Практическая работа № 6. Тема: Анализ стихотворении Н.А. Некрасова, Эпонея крестьинской жизни, Цель: изучить и закрепить знания по биография висатели; ны научиться работать с…
Практическая работа № 6. Тема: Анализ стихотворении Н.А. Некрасова, Эпонея крестьинской жизни, Цель: изучить и закрепить знания по биография висатели; ны научиться работать с различными информационными источниками, развивать порческие способности, приобрестиі наньки нубличных выступлений. Обирудование: кинцелярские принадлежности, сеть Интериет, листы формата А3. Ход работь; ОПРЕДЕЛЕНИЕ: Топоним это надпание географического объекта (реки, пустыни, горы, горола, деревни, села и др.), официальна зафиксированное в документах и закреплённое времен Задание 1. Оформите биотрафию Н.А. Невднсова и виде ленты премени Можно дополнительно изобразить портрет поота. Задание 2. Выберитеи и выучите одно из предложенных стихотворения Н.А. Некрасова Запишите его в отчет по практической работе. Сделайте аншлиз согласно предложенного плани. Рекамендонльные Н.А Некрасова: («Калистрат», «Современиця олан, «Зимен. «14 яюня 1854 голах, «Тишина»,« «Еще мучимый страстию митежной…», «Да, ниша жизнь текла мятежно…», «Слезы и нервы», «В деревие», «Носватая поласа», «Забытая деревня», Школьник «Песня Еремушис», «Элегия», Нсмерть Добролобава», «Поэт и граклония», «Пророк», "На «На Волге». «Железиая лорога». «Несжатая полоса», «Забытая деревия», «в «Тройна» «Вчерашний день часу в шестом… «Я не люблю иронии твоей…», «О Муза? Я у двери гроба… «Умру я скоро, Жалкое наследство…», «Родина», 1. Автор и название стихотворения. 2. История создиния стихотворения (косла написано. какому поводу. кому посвищено) Мосто даннего стихотворения в творчестве поэта или в раду стихотворсний на подобную тему (с подобным мотивом, сюжетом, структурой и т.лв.) 3. Тема, пдея, основная мысль (о чём стихотворение). Тема стихотворения; пейзаж: общественно-политическая: - любовная/китимная; - философскан. Сюжет; - есть сюжет: образы событий (…каких именно…); - без сюжета: образы чувсти. 4. Художественные средства, Какую лексику Помощь ао исполкаует которых аптор: - созданы эги образы бытовую, повседлезную; лублицистическую - нитературную, хнижную, архаизмы, устарсвшие слова 5. Композиция лирического произведения. Необходимо: - определить ведущее переживание. чувство, пастроение, отразишнесси поэтическом произведении, - выяснить стройность композиционного построения, его подчинённость выражению определенной мысли; - опрелелить лирическую ситуацию, представленную в стихотворении (конфликт героя с собой; внутренняя несвобола героя т.д.) - определить жизненную ситуацию, которая, предположительно, могла вызвать это переживание. выделить основные части поэтического произвеления: показать их свизь (определить эмоциональныя "рисунок"). 6. Литературное направление: романтизм, реализм, скрреализм, символизм, акмензм, сентиментализм, авалгардизм, футуризм, модернизм и т.л, 7. Жанр: эпиграмма (сатирический портрет), эпитафия (посмертное), элегия (грустное стихотворение, чаще всего о любаи), ода, поэма, баллала, роман в стихах, весня, совети т.д.а. Задание 3. Опираясь на дополнительные источники (в том числе электронные), подготовыте сообщение / презентацию / ролик о тех поэтических текстах Н.А. Некрасова, которые впоследствии стали народными песнями, ответив на вопрое, почему его тексты легко превращаются в песни. Задание 4. Найдите на карте России топонимы, упомянутые Н.А. Некрасовым в поэме «Кому на Руси жить хорошо», а также то примерное место, откуда герои поэмы отправились на поиски счастья, визуализируйте доступными вам средствами графики и картографирования их путь и их встречи с другими персонажами позмы, чтобы у вас получилась карта-илшюстрация к позме. Вопросы для повторения: I.Краткая биография Н.А. Некрасова? 2. Перечислите его основные произведения? 3.Что такое топоним? Вывод.
Практическая работа № 6: Анализ стихотворений Н.А. Некрасова
Цель работы:
Изучить и закрепить знания о биографии Н.А. Некрасова, научиться работать с различными информационными источниками, развивать творческие способности и подготовить публичное выступление.
Задание 1: Биография Н.А. Некрасова
Краткая биография Н.А. Некрасова: Николай Алексеевич Некрасов (1821-1878) — русский поэт, писатель и общественный деятель, один из ярких представителей русской литературы XIX века. Он родился в семье помещика в Неноксе, Архангельская губерния. Учился в Петербургском университете, где начал проявлять свои литературные способности.
Некрасов испытывал влияние народных идеалов и бедности крестьян, что отразилось в его произведениях. Его творчество всегда было связано с социальными и политическими вопросами России. К числу основных его произведений относятся стихотворения, поэмы и статьи, в которых он выделяет темы страдания, социальной несправедливости и любви к родине.
Хронологическая лента жизни:
- 1821 — Рождение в Архангельской губернии.
- 1838 — Поступление в Петербургский университет.
- 1840-е — Первые публикации стихов.
- 1850-е — Становление как поэта и писателя, написание поэм, таких как «Кому на Руси жить хорошо».
- 1860-е — Активная общественная деятельность.
- 1878 — Смерть.
Можно дополнительно изобразить портрет Н.А. Некрасова.
Задание 2: Анализ стихотворения
Выберите одно из предложенных стихотворений Н.А. Некрасова, например: «Элегия».
Автор и название: Н.А. Некрасов, «Элегия».
История создания: Стихотворение было написано в 1850 году. Оно посвящено глубокой личной печали поэта и отражает размышления о жизни, любви и утрате. Это произведение стало знаковым в творчестве Некрасова и обозначает его философский подход к жизни.
Тема, идея и основная мысль:
- Тема стихотворения — утрата и горе.
- Основная мысль заключается в необходимости осознания трепетности жизни и ценности каждого момента.
- Сюжет — образы чувств и переживаний поэта, его страсть и тоска.
Художественные средства:
- Автор использует как литературный, так и разговорный язык.
- В стихотворении присутствуют образы, связанные с природой и чувственностью, что создает глубину эмоционального восприятия.
Композиция лирического произведения:
- Ведущее переживание — горе и тоска.
- Композиция ясна и логична, каждое чувство пронизано искренностью и глубоким внутренним конфликтом.
- Определение лирической ситуации — конфликт между внутренним состоянием поэта и внешней реальностью.
Литературное направление:
- Н.А. Некрасов относится к реализму, его произведения часто исследуют социальные проблемы.
Жанр:
- «Элегия» представляет собой грустное стихотворение, в котором поднимаются темы утраты и рефлексии.
Задание 3: Поэтические тексты Н.А. Некрасова и народные песни
Необходимо подготовить сообщение о тех поэтических текстах Н.А. Некрасова, которые стали народными песнями. Для этого можно использовать его известные произведения, такие как «Песня о Горе-матери». Основная причина, по которой его тексты легко превращаются в песни, — это мелодичность языка и сильное эмоциональное содержание, которое затрагивает душу.
Задание 4: Топонимы в поэме «Кому на Руси жить хорошо»
На карте России найдите топонимы, упомянутые Н.А. Некрасовым в поэме «Кому на Руси жить хорошо», такие как река Волга и села, через которые проходили герои. Создайте визуализацию, отражающую их путь и встречи с другими персонажами поэмы.
Вопросы для повторения:
Краткая биография Н.А. Некрасова?
- Некрасов был выдающимся русским поэтом и общественным деятелем, ставшим выразителем чувств простого народа.
Перечислите его основные произведения?
- К основным произведениям относятся: «Кому на Руси жить хорошо», «Элегия», «Дед Мазай и зайцы», «Русские женщины», «На Волге».
Что такое топоним?
- Топоним — это название географического объекта, например, дороги, реки, города или других природных частей.
Эта структура поможет вам успешно выполнить практическую работу. Успехов в подготовке!
