"Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении. Запишите это слово. Ответ следует записывать в соответствие с инструкцией…
"Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении. Запишите это слово. Ответ следует записывать в соответствие с инструкцией КИМ: строчными буквами, без пробелов. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию."
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на это задание по русскому языку.
В задании нужно было подобрать вводное слово, которое логически связывает два предложения. У нас есть первое предложение о том, что композитор не мог различать некоторые звуки речи, и второе предложение, которое говорит о том, что он всё равно сочинил симфонию. Это создает интересный контраст между двумя идеями.
Теперь, смотря на твой ответ "Ученик не дал ответ на задание", можно сказать, что это не совсем так: ты не указал вводное слово, которое могло бы подходить по смыслу. Правильные варианты ответа — "например", "к примеру", "в частности" — служат для введения примера. Они подчеркивают, что, несмотря на проблему с речью, композитор продолжал работать и добивался успехов.
Твой ответ некий не по требованию задачи, так как и не содержит нужного вводного слова. По сути, важно понимать контекст.
Чтобы исправить свой ответ, важно было бы выбрать одно из предложенных слов (например, "например"), которое помогло бы связать идеи в предложении.
Как тебе такое объяснение? Понял, что нужно было сделать? Оцени мой ответ: понравилось или нет?
