Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1524409
А
Аноним
17 сентября 2024 03:48 · публичный вопрос
А
Аноним

"«В. А. Каверин — мастер психологического повествования. Конфликт между героями показан с помощью такой формы речи, как (А)__________ (предложения 46–50).…

Запрос пользователя

"«В. А. Каверин  — мастер психологического повествования. Конфликт между героями показан с помощью такой формы речи, как (А)__________ (предложения 46–50). Возмущение, негодование рассказчика ярко передаёт лексическое средство  — (Б)__________ (в предложении 44). Синтаксические средства: (В)__________ (предложение 33) и (Г)__________ (в предложениях 31, 40, 55)  — помогают автору передать, как рассказчик оценивает события».     Список терминов:   1)  эпитет 2)  анафора 3)  вопросительное предложение 4)  диалог 5)  фразеологизм 6)  лексический повтор 7)  восклицательное предложение 8)  вводные конструкции 9)  ряд однородных членов предложения   (1)С перебитой ногой я лежал у окна санитарного поезда спиной к движению. (2)Уходящая местность открывалась передо мной, и поэтому я увидел эти три танка, когда мы уже прошли мимо них. (3)Открыв люки, танкисты смотрели на нас. (4)Они были без шлемов, и мы приняли их за своих. (5)Потом люки закрылись, и это была последняя минута, когда ещё невозможно было предположить, что по санитарному эшелону, в котором находилось, вероятно, не меньше тысячи раненых, другие, здоровые люди могут стрелять из пушек. (6)Но именно это и произошло. (7)С железным скрежетом сдвинулись вагоны, меня подбросило, и я невольно застонал, навалившись на раненую ногу. (8)Мне видно было через окно, как первые раненые, выскочив из теплушек, бежали и падали, потому что танки стреляли по ним шрапнелью. (9)Кое-как я сполз с койки, и толпа раненых вынесла меня на площадку. (10)Я лёг под вагон, беспомощный, томящийся от бешенства и боли. (11)Кто-то крепко взял меня за руку. (12)Это была санитарка. —(13)Я никуда не пойду!  — сказал я.  — (14)Оставьте меня! (15)У меня есть пистолет, и живым они меня не получат. (16)Но две санитарки схватили меня, и мы втроём скатились под насыпь. (17)Ромашов мелькнул где-то впереди в эту минуту. (18)Кое-как перебравшись через болото, мы залегли в маленькой осиновой роще: девушки, я, Ромашов и два легко раненных бойца, присоединившихся к нам по дороге. (19)Я послал этих бойцов в разведку, и, вернувшись, они доложили, что на разных направлениях стоят немцы. — (20)Уйти, конечно, можно, но, поскольку капитан не может самостоятельно двигаться, лучше воспользоваться дрезиной. (21)Дрезину они нашли под насыпью у разъезда. (22)Бойцы и санитарки ушли, чтобы поднять её и поставить на рельсы. (23)Мы с Ромашовым остались одни в маленькой мокрой берёзовой роще. (24)Мне трудно рассказать о том, каким был этот день. (25)Мы ждали и ждали без конца. (26)Уходя, санитарка сунула мне под голову свой заплечный мешок. (27)Очевидно, в мешке были сухари: что-то хрустнуло, когда я кулаком подбил мешок повыше. (28)Ромашов стал ныть, что он умирает от голода, но я прикрикнул на него, и он замолчал. —(29)Они не вернутся,  — нервно сказал он.  —(30)Они бросили нас. (31)Вероятно, у меня было плохое настроение, потому что я вытащил пистолет и сказал Ромашову, что убью его, если он не перестанет ныть. (32)Он замолчал и, кажется, с трудом удержался, чтобы не заплакать. (33)Плохо было дело! (34)Уже первые сумерки крадучись стали пробираться в рощу, а девушки не возвращались. (35)Разумеется, я и мысли не допускал, что они могли уехать на дрезине без нас, как это подло предполагал Ромашов. (36)Пока лучше было не думать, что они не вернутся. (37)Лёжа на спине, я незаметно уснул. (38)Когда я открыл глаза, туман лениво бродил между деревьями. (39)Ромашов сидел поодаль в прежней сонно-равнодушной позе. (40)Всё, кажется, было, как прежде, но всё уже было совершенно другим. (41)Он посмотрел на меня искоса, очень быстро, и я сразу понял, почему мне так неудобно лежать. (42)Он вытащил из-под моей головы мешок с сухарями. (43)Кроме того, он вытащил флягу с водой и пистолет. (44)Кровь бросилась мне в лицо. (45)Он вытащил пистолет! —(46)Сейчас же верни оружие, болван!  — сказал я спокойно. —(47)Ты всё равно умрёшь,  — сказал он торопливо.  —(48)Тебе не нужно оружие. —(49)Верни пистолет, если не хочешь попасть под полевой суд. (50)Понятно? (51)Он стал коротко, быстро дышать: — Какой там полевой суд! (52)Мы одни, и никто ничего не узнает. (53)Он уложил мешки и пошёл по направлению к болоту, и через пять минут среди далёких осин мелькала его сутулая фигура. (54)Оставить меня одного, голодного и безоружного, тяжело раненного в лесу, в двух шагах от расположения немецкого десанта… (55)Он ушёл, что было равносильно убийству, а может быть, даже и хуже.   (По В. А. Каверину*)   * Вениамин Александрович Каверин (1902—1989)  — русский советский писатель, драматург и сценарист."

Ответ нейросети
17 сентября 2024 03:48

Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.

В задании нужно было определить, какие средства художественной выразительности использует автор для показа конфликта между героями. Давай по каждому пункту посмотрим.

  1. (А) Форма речи: В данном случае правильным ответом является "диалог". Из предложений 46-50 видно, что там идет разговор между героями. Тоба твой ответ был "45", что не соответствует этой части, потому что "45" — это просто номер предложения, а не форма речи.

  2. (Б) Лексическое средство: Здесь нужно было указать "фразеологизм". В предложении 44 есть выражение, которое передает эмоции рассказчика. Твой ответ не содержит подходящего варианта.

  3. (В) Синтаксическое средство: Правильный ответ — "восклицательное предложение". В предложении 33 явно выражены эмоции персонажа через восклицательное предложение, что важно для передачи оттенков действия.

  4. (Г) Синтаксические средства: Тут мы говорим о "вводных конструкциях". В предложениях 31, 40, 55 есть вводные слова, которые помогают связать мысли и выделить оценку рассказчика.

Все твои ответы, к сожалению, не совпали с правильными, потому что важно не просто размещать номера, а понимать, какого рода средства используются и как они связаны с текстом.

Запомни, в таких заданиях нужно очень внимательно подходить к прочтению текста и анализу данных, которые предлагают. Надеюсь, стало понятнее! Если есть какие-то вопросы, не стесняйся, спрашивай.

Оценишь мой ответ лайком или дизлайком?