Прочитайте диалоги. Определите, для чего общаются, какова речевая задача каждого из участников. Соотнесите содержание и речевые зада- чи, стоящие перед участниками диалогов, со…

Привет! Давай вместе разберем, как решать этот тип задания.

1. Сначала прочитаем диалоги, чтобы понять их содержание.

Диалог 1: — Здравствуйте, Елена Николаевна! Сегодня будет занятие секции по волейболу? — Да, Ваня, приходи в 17 часов.

Диалог 2: — Аня, исправь на доске допущенные Ваней ошибки. — А разве там есть ошибки?

2. Выясним, для чего общаются участники этих диалогов и какова речевая задача каждого из них.

Диалог 1:

• Ваня: выяснить, будет ли занятие по волейболу (речевая задача: запрос информации).
• Елена Николаевна: подтвердить информацию (речевая задача: ответить на запрос).

Диалог 2:

• Неизвестный участник (возможно, учитель): указать Ане на необходимость исправления ошибок (речевая задача: инструкция).
• Аня: выразить сомнение или удивление по поводу наличия ошибок (речевая задача: уточнение).

3. Сопоставим содержание и речевые задачи участников диалогов с общей схемой общения (Запрос информации - Ответ на запрос, Инструкция - Уточнение). Это поможет нам определить виды диалогов.

Диалог 1 - это пример диалога-запроса: Ваня запрашивает информацию, Елена Николаевна дает ответ. Диалог 2 - это пример диалога-инструкции: одна сторона дает указания, а другая уточняет.

Таким образом, мы выполнили задание: определили, для чего общаются участники, каковы их речевые задачи и связали это со схемой общения.