"Рассмотрите схему и выполните задания 8–11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название населённого пункта, которое дважды…
"Рассмотрите схему и выполните задания 8–11. Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название населённого пункта, которое дважды пропущено в этом тексте. «Весной 1651 г. Б. М. Хмельницкий двинулся к Збаражу и долго простоял там, поджидая войска хана и тем давая полякам возможность собраться с силами. Только летом 1651 г. войско крымского хана соединилось с казаками. Польское войско в это время стояло лагерем на обширном поле под ___________________. Туда направился и Хмельницкий. 19 июня 1651 г. казацкое войско сошлось с польским под ____________________ и началось сражение»."
Привет! Давайте разберемся с вашим заданием.
Вы правильно заметили, что в вашем ответе не указано название населённого пункта. Задание требовало указать населённый пункт, который дважды пропущен в тексте, а именно это - «Берестечко».
Теперь объясню, как правильно решить похожие задания:
Понимание текста: Важно внимательно читать текст задания и понимать, о чем именно идет речь. Здесь нам рассказывается о событиях 1651 года и местах, связанных с ними.
Анализ схемы: Если в задании есть схема, то она может помочь понять, какие места упоминаются и какие события произошли. В данном случае вы видите связь между Збаражом и Берестечком, которая указывает на то, что именно это место стало ключевым в сражении.
Сравнение с правильным ответом: Ваш ответ был просто "Ученик не дал ответ на задание", но чтобы получить баллы, нужно было правильно заполнить пропуски. Здесь «Берестечко» - это именно то слово, которое нужно вставить в оба пропуска.
Таким образом, вместо того чтобы указывать, что не было ответа, необходимо было точно указать на пропущенное слово.
Надеюсь, теперь вам понятнее, как анализировать задания! Если есть вопросы, спрашивайте. Как вам мой ответ? Поставьте лайк или дизлайк!
