Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В)  ошибка в построении предложения с однородными членами Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1)  Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной. 2)  Одним из самых известных в стране учебных заведений стал МГУ. 3)  Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза. 4)  Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье, в Средней Азии. 5)  Находящаяся низко над горизонтом Луна кажется сильно увеличенной. 6)  Придумав техническую конструкцию аппарата, умельцы собрали его собственными руками. 7)  Стая лебедей летели в тёплые края. 8)  Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию развития музыкальных жанров, которую наметили его предшественники. 9)  Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду.

Question 1

Задача Задача №1537560

А

Аноним

18 сентября 2024 02:12 · публичный вопрос

А

Аноним 18 сентября 2024 02:12

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В)  ошибка в построении предложения с однородными членами Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1)  Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной. 2)  Одним из самых известных в стране учебных заведений стал МГУ. 3)  Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза. 4)  Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье, в Средней Азии. 5)  Находящаяся низко над горизонтом Луна кажется сильно увеличенной. 6)  Придумав техническую конструкцию аппарата, умельцы собрали его собственными руками. 7)  Стая лебедей летели в тёплые края. 8)  Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию развития музыкальных жанров, которую наметили его предшественники. 9)  Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду.

Answer

Привет! Давай разберем твоё задание по русскому языку. Ты правильно указал, что ученик не ответил, но давай поглубже вникнем в саму задачу.

1. Прочитаем суть задания: Тебе нужно сопоставить грамматические ошибки с предложениями, где эти ошибки были допущены.

2. Правильные ответы: Согласно правильному решению, вот как нужно сопоставлять:

А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым: 7) Стая лебедей летел в тёплые края. (Должно быть "летела", так как "Стая" - это единственное число.)
Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом: 1) Употребляя вводные слова... (Верная форма: "Когда вы употребляете вводные слова...")
В) ошибка в построении предложения с однородными членами: 9) Из листового металла делают не только корпуса машин, но и посуду. (Здесь ошибка в отсутствии запятой.)
Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом: 4) Наиболее древней является письменность шумеров, живших в Междуречье. (Должно быть "жившие".)
Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения: 3) Степан чувствовал, как всё тело ломит... (Тут нужно правильное построение конструкции.)

3. Сравни твоё решение с правильным: Ты не дал ответов на задание, поэтому не было возможности проверить, как ты подошёл к сопоставлениям. Это не совсем правильно, поскольку задание требует именно подбора предложений к грамматическим ошибкам.

4. Объяснение: Чтобы решить задачи такого типа, нужно читать каждое предложение и сравнивать его с определением ошибки. Как только ты определишь, в чём заключалась ошибка, ты сможешь сопоставить ее с правильным номером предложения.

Надеюсь, что теперь тебе стало яснее, как разбираться с такими заданиями. Если у тебя есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими заданиями, просто дай знать!

Оцени мой ответ: понравился или нет?

Question 2

Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А)  нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б)  неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В)  ошибка в построении предложения с однородными членами Г)  нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д)  ошибка в построении сложноподчинённого предложения ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1)  Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной. 2)  Одним из самых известных в стране учебных заведений стал МГУ. 3)  Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза. 4)  Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье, в Средней Азии. 5)  Находящаяся низко над горизонтом Луна кажется сильно увеличенной. 6)  Придумав техническую конструкцию аппарата, умельцы собрали его собственными руками. 7)  Стая лебедей летели в тёплые края. 8)  Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию развития музыкальных жанров, которую наметили его предшественники. 9)  Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду.

Answer

Привет! Давай разберем твоё задание по русскому языку. Ты правильно указал, что ученик не ответил, но давай поглубже вникнем в саму задачу. **1. Прочитаем суть задания:** Тебе нужно сопоставить грамматические ошибки с предложениями, где эти ошибки были допущены. **2. Правильные ответы:** Согласно правильному решению, вот как нужно сопоставлять: - **А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым:** 7) Стая лебедей **летел** в тёплые края. (Должно быть "летела", так как "Стая" - это единственное число.) - **Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом:** 1) Употребляя вводные слова... (Верная форма: "Когда вы употребляете вводные слова...") - **В) ошибка в построении предложения с однородными членами:** 9) Из листового металла делают не только корпуса машин, **но и** посуду. (Здесь ошибка в отсутствии запятой.) - **Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом:** 4) Наиболее древней является письменность шумеров, **живших** в Междуречье. (Должно быть "жившие".) - **Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения:** 3) Степан **чувствовал, как** всё тело ломит... (Тут нужно правильное построение конструкции.) **3. Сравни твоё решение с правильным:** Ты не дал ответов на задание, поэтому не было возможности проверить, как ты подошёл к сопоставлениям. Это не совсем правильно, поскольку задание требует именно подбора предложений к грамматическим ошибкам. **4. Объяснение:** Чтобы решить задачи такого типа, нужно читать каждое предложение и сравнивать его с определением ошибки. Как только ты определишь, в чём заключалась ошибка, ты сможешь сопоставить ее с правильным номером предложения. Надеюсь, что теперь тебе стало яснее, как разбираться с такими заданиями. Если у тебя есть дополнительные вопросы или нужна помощь с другими заданиями, просто дай знать! Оцени мой ответ: понравился или нет?