Задание 4. Создайте портрет языковой личности по отрывку из сто речи, проанализировав се по плану. 1. Какие психологические особенности отразились в речи исследуемой личности…
Задание 4. Создайте портрет языковой личности по отрывку из сто речи, проанализировав се по плану. 1. Какие психологические особенности отразились в речи исследуемой личности (возраст, под, тип темперамента)? 2. Какие коммуникативные качества присущи речи исследуемой личности? 3. Насколько успешно личность инициирует общение, достигает цели коммуникации? 4. Успешно ли соблюдаются в речи нормы русского литературного языка 5. Развит ли навых языкового самоанализа? Осознает ли личность особенности собственной речи, работает ли над повышением уровня культуры речи? Как заядлый болельщик были рады съемкам на футбольном поле? Они начались с конфликта. У меня есть такая черта могу при первой встрече вести себя нетактично, поругаться со всеми. Мне это внутренне необходимо. Так я прощупываю почву, новых людей... И я стал ссориться с футболистами, которые у нас снимались, на первой же тренировке. Илья схватился за голову: если так будет каждую смену, «кина не снить». А из-за чего конкретно возник конфликт? - Ребята разыграли на поле комбинацию, я пришел и стал говорить, что все это полная хрень, сцена деревянненькая. Илюха потом мне рассказывал, как испугался. Это, кстати, еще и подготовка к роли была. Мне интуитивно казалось, что в Стрельцове должны быть наглость и раздолбайство. Я и шутить себе позволял неприлично, и ругаться матом, не прекращая. Мне в ответ: «Воу-воу, полегче!» Но не будешь же всем рассказывать, что на самом деле я просто готовлюсь, я другой человек. Позже ребята признавались: «Мы, конечно, обалдели, ты сначала такую звезду включил! А оказалось, классный парень свой, простой».
Создание портрета языковой личности по предоставленному отрывку требует внимательного анализа основных характеристик речи исследуемого человека. Рассмотрим каждый пункт по плану:
Психологические особенности: Исследуемая личность, по всему тексту, является человеком с ярко выраженными чертами темперамента, что может указывать на сангвинический или холерический тип. Это проявляется в его эмоциональной реакции на происходящее, склонности к спорам и конфликтам. Его возраст не указан, но можно предположить, что он достаточно молод и ощущает необходимость в самоутверждении, что также может быть типично для молодежи. Уверенность в себе, проявляющаяся в провокационном поведении, также является важной психологической особенностью.
Коммуникативные качества: Речь исследуемой личности содержит элементы провокации и агрессии, что говорит о его готовности к открытым столкновениям. Он демонстрирует уверенность, но также может показаться нетактичным. Его стиль общения можно охарактеризовать как экспрессивный, с использованием жаргона и нецензурной лексики, что помогает ему располагать к себе молодежную аудиторию, но может отталкивать более зрелых слушателей.
Инициирование общения и достижения целей коммуникации: Исследуемая личность, похоже, успешно инициирует общение, но делает это через конфликты и споры, что может быть стратегией для установления контактов. Он достигает своей цели — привлекает внимание и создает интригу, однако метод, который он использует, не всегда способствует положительному взаимодействию с окружающими.
Соблюдение норм русского литературного языка: В речи исследуемой личности присутствуют элементы жаргона и нецензурной лексики, что говорит о нарушении норм литературного языка. Это может говорить о его нежелании придерживаться формальностей и стремлении к более неформальному общению. Тем не менее, наличие эмоционального окраса и выразительных средств позволяет сохранить интерес к его речи.
Языковой самоанализ: Исследуемая личность, похоже, осознает особенности своей речи. Упоминание о том, что он "должен быть наглым и раздолбаи", говорит о том, что он рефлексирует над своим поведением. Тем не менее, пока трудно судить об уровне его работы над повышением культуры речи, так как в данный момент он проявляет больше интереса к своему образу, чем к самосовершенствованию.
В целом, портрет языковой личности исследованного человека можно охарактеризовать как конфликтного, эмоционального и самоуверенного, с ярко выраженной индивидуальностью, которая проявляется в его стиле общения.
