Задание 1. Двух генералов, изображенных М.Салтыковым-Щедриным, спас от голодной смерти мужик, который «начал» перед ними действовать: «полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку спелых яблок. Потом покопался в земле и добыл оттуда картофелю, потом взял два куска дерева, потер их друг об дружку — и извлек огонь. Потом из собственных волос сделал силок и поймал рябчика. Наконец развел огонь и напек... разной провизии». Ответить на вопосы: 1) Каковы были цель деятельности, средства ее достижения, результат? 2) Из каких конкретных действий состояла деятельность? 3) Соответствовали ли ее результаты поставленной цели? Задание 2. В своих воспоминаниях Л.Н. Толстой пишет об отце, который много читал, собирая библиотеку, рисовал детям картинки, казавшиеся им верхом совершенства, весело шутил и рассказывал забавные истории, заставлял сына читать полюбившиеся и выученный наизусть стихи, внимательно слушал «и был очень счастлив этим». Что побуждало отца Л.Н. Толстого к данной деятельности? Задание 3. В греческом мифе - дочери царя Даная - за убийство мужей - после ее смерти она была осуждена богами - вечно наполнять водой бездонную бочку в подземном царстве. Как можно охарактеризовать такую деятельность? Задание 4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков «В труде, учении, (А) формируются и проявляются все стороны психики. Особо встает вопрос о том, как формируются и закрепляются относительно устойчивые психические свойства. Психические свойства (Б) - ее способности и характерологические черты - формируются в ходе жизни. Врожденные организма являются лишь (Г) - весьма многозначными, которые (В) обусловливают, но не предопределяют психические свойства человека. На основе одних и тех же задаков у человека могут выработаться различные свойства - (Д) и черты характера в зависимости от хода его жизни и (Е) не только проявляются, но и формируются. В работе, учении и труде складываются и отрабатываются способности людей; в жизненных деяниях и поступках формируется и закаляется характер». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов. 1) особенность 4) игра 7) общение 2) способности 5) общество 8) деятельность 3) личность 6) задатки 9) группа

Question 1

Задача Задача №1539956

А

Аноним

18 сентября 2024 07:38 · публичный вопрос

А

Аноним 18 сентября 2024 07:38

Задание 1. Двух генералов, изображенных М.Салтыковым-Щедриным, спас от голодной смерти мужик, который «начал» перед ними действовать: «полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку спелых яблок. Потом покопался в земле и добыл оттуда картофелю, потом взял два куска дерева, потер их друг об дружку — и извлек огонь. Потом из собственных волос сделал силок и поймал рябчика. Наконец развел огонь и напек... разной провизии». Ответить на вопосы: 1) Каковы были цель деятельности, средства ее достижения, результат? 2) Из каких конкретных действий состояла деятельность? 3) Соответствовали ли ее результаты поставленной цели? Задание 2. В своих воспоминаниях Л.Н. Толстой пишет об отце, который много читал, собирая библиотеку, рисовал детям картинки, казавшиеся им верхом совершенства, весело шутил и рассказывал забавные истории, заставлял сына читать полюбившиеся и выученный наизусть стихи, внимательно слушал «и был очень счастлив этим». Что побуждало отца Л.Н. Толстого к данной деятельности? Задание 3. В греческом мифе - дочери царя Даная - за убийство мужей - после ее смерти она была осуждена богами - вечно наполнять водой бездонную бочку в подземном царстве. Как можно охарактеризовать такую деятельность? Задание 4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков «В труде, учении, (А) формируются и проявляются все стороны психики. Особо встает вопрос о том, как формируются и закрепляются относительно устойчивые психические свойства. Психические свойства (Б) - ее способности и характерологические черты - формируются в ходе жизни. Врожденные организма являются лишь (Г) - весьма многозначными, которые (В) обусловливают, но не предопределяют психические свойства человека. На основе одних и тех же задаков у человека могут выработаться различные свойства - (Д) и черты характера в зависимости от хода его жизни и (Е) не только проявляются, но и формируются. В работе, учении и труде складываются и отрабатываются способности людей; в жизненных деяниях и поступках формируется и закаляется характер». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов. 1) особенность 4) игра 7) общение 2) способности 5) общество 8) деятельность 3) личность 6) задатки 9) группа

Answer

Конечно, давайте разберемся с вашими заданиями.

Задание 1:

Цель деятельности: Основной целью действий мужика было спасти генералов от голодной смерти, обеспечив их едой и теплом. Средства достижения цели: Мужик использовал доступные ему ресурсы и навыки: яблоки с дерева, картошку из земли, деревяшки для добычи огня, собственные волосы для изготовления силка, чтобы поймать рябчика. Результат: Он успешно накормил генералов и обеспечил им комфорт, разведен огонь и приготовленные блюда.
Конкретные действия:
- Сорвал яблоки с дерева.
- Достал картошку из земли.
- Изготовил огонь, потерев деревяшки.
- Сделал силок из своих волос.
- Поймал рябчика.
- Развел огонь и приготовил еду.
Соответствие результатов цели: Результаты деятельности полностью соответствовали поставленной цели — генералы были спасены от голодной смерти и получили необходимую еду.

Задание 2: Отец Л.Н. Толстого был побужден к данной деятельности желанием передать свои знания и умения детям, делая их жизнь ярче и интереснее. Его любовь к чтению и искусству, желание делиться с детьми радостью и знаниями, а также стремление воспитать в них увлечение литературой показывают, что его мотивация исходила из любви и заботы о будущем поколении.

Задание 3: Такую деятельность можно охарактеризовать как бесконечный и тщетный труд, лишенный смысла. Она является метафорой наказания и постоянной борьбы с невозможной задачей, которая никогда не может быть завершена, что символизирует концепции безысходности и мук.

Задание 4: Давайте заполним пропуски в тексте:

«В труде, учении, (А) развиваются и проявляются все стороны психики. Особо встает вопрос о том, как формируются и закрепляются относительно устойчивые психические свойства. Психические свойства (Б) личности - ее способности и характерологические черты - формируются в ходе жизни. Врожденные задатки организма являются лишь (Г) предпосылками - весьма многозначными, которые (В) непосредственно обусловливают, но не предопределяют психические свойства человека. На основе одних и тех же задач у человека могут выработаться различные способности - (Д) особенности и черты характера в зависимости от хода его жизни и (Е) опыта не только проявляются, но и формируются. В работе, учении и труде складываются и отрабатываются способности людей; в жизненных деяниях и поступках формируется и закаляется характер».

Проверьте, соответствует ли размещение слов вашим заданиям, и если есть вопросы по любой части, смело спрашивайте!

Question 2

Задание 1. Двух генералов, изображенных М.Салтыковым-Щедриным, спас от голодной смерти мужик, который «начал» перед ними действовать: «полез сперва-наперво на дерево и нарвал генералам по десятку спелых яблок. Потом покопался в земле и добыл оттуда картофелю, потом взял два куска дерева, потер их друг об дружку — и извлек огонь. Потом из собственных волос сделал силок и поймал рябчика. Наконец развел огонь и напек... разной провизии». Ответить на вопосы: 1) Каковы были цель деятельности, средства ее достижения, результат? 2) Из каких конкретных действий состояла деятельность? 3) Соответствовали ли ее результаты поставленной цели? Задание 2. В своих воспоминаниях Л.Н. Толстой пишет об отце, который много читал, собирая библиотеку, рисовал детям картинки, казавшиеся им верхом совершенства, весело шутил и рассказывал забавные истории, заставлял сына читать полюбившиеся и выученный наизусть стихи, внимательно слушал «и был очень счастлив этим». Что побуждало отца Л.Н. Толстого к данной деятельности? Задание 3. В греческом мифе - дочери царя Даная - за убийство мужей - после ее смерти она была осуждена богами - вечно наполнять водой бездонную бочку в подземном царстве. Как можно охарактеризовать такую деятельность? Задание 4. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков «В труде, учении, (А) формируются и проявляются все стороны психики. Особо встает вопрос о том, как формируются и закрепляются относительно устойчивые психические свойства. Психические свойства (Б) - ее способности и характерологические черты - формируются в ходе жизни. Врожденные организма являются лишь (Г) - весьма многозначными, которые (В) обусловливают, но не предопределяют психические свойства человека. На основе одних и тех же задаков у человека могут выработаться различные свойства - (Д) и черты характера в зависимости от хода его жизни и (Е) не только проявляются, но и формируются. В работе, учении и труде складываются и отрабатываются способности людей; в жизненных деяниях и поступках формируется и закаляется характер». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов больше, чем вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов. 1) особенность 4) игра 7) общение 2) способности 5) общество 8) деятельность 3) личность 6) задатки 9) группа

Answer

Конечно, давайте разберемся с вашими заданиями. **Задание 1:** 1) **Цель деятельности**: Основной целью действий мужика было спасти генералов от голодной смерти, обеспечив их едой и теплом. **Средства достижения цели**: Мужик использовал доступные ему ресурсы и навыки: яблоки с дерева, картошку из земли, деревяшки для добычи огня, собственные волосы для изготовления силка, чтобы поймать рябчика. **Результат**: Он успешно накормил генералов и обеспечил им комфорт, разведен огонь и приготовленные блюда. 2) **Конкретные действия**: - Сорвал яблоки с дерева. - Достал картошку из земли. - Изготовил огонь, потерев деревяшки. - Сделал силок из своих волос. - Поймал рябчика. - Развел огонь и приготовил еду. 3) **Соответствие результатов цели**: Результаты деятельности полностью соответствовали поставленной цели — генералы были спасены от голодной смерти и получили необходимую еду. **Задание 2:** Отец Л.Н. Толстого был побужден к данной деятельности желанием передать свои знания и умения детям, делая их жизнь ярче и интереснее. Его любовь к чтению и искусству, желание делиться с детьми радостью и знаниями, а также стремление воспитать в них увлечение литературой показывают, что его мотивация исходила из любви и заботы о будущем поколении. **Задание 3:** Такую деятельность можно охарактеризовать как бесконечный и тщетный труд, лишенный смысла. Она является метафорой наказания и постоянной борьбы с невозможной задачей, которая никогда не может быть завершена, что символизирует концепции безысходности и мук. **Задание 4:** Давайте заполним пропуски в тексте: «В труде, учении, (А) **развиваются** и проявляются все стороны психики. Особо встает вопрос о том, как формируются и закрепляются относительно устойчивые психические свойства. Психические свойства (Б) **личности** - ее способности и характерологические черты - формируются в ходе жизни. Врожденные задатки организма являются лишь (Г) **предпосылками** - весьма многозначными, которые (В) **непосредственно** обусловливают, но не предопределяют психические свойства человека. На основе одних и тех же задач у человека могут выработаться различные способности - (Д) **особенности** и черты характера в зависимости от хода его жизни и (Е) **опыта** не только проявляются, но и формируются. В работе, учении и труде складываются и отрабатываются способности людей; в жизненных деяниях и поступках формируется и закаляется характер». Проверьте, соответствует ли размещение слов вашим заданиям, и если есть вопросы по любой части, смело спрашивайте!