" Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу. (1)У…
" Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите эту частицу. (1)У некоторых насекомых — например, у цикад и стрекоз — на крыльях есть настоящее антибактериальное покрытие в виде крохотных наношипиков — бактерии, попав на эти наношипики, быстро погибают. (2)Ранее предполагалось, что шипики <…> дырявят бактериальные клетки и наносят им физические повреждения, несовместимые с жизнью, однако, по утверждению исследователей из Бристольского университета, фокус тут в другом: хотя шипики и деформируют бактериальные клетки, проникая в них, но на части их не рвут — просто бактерии при этом перестают делиться, в них резко повышается уровень реактивных форм кислорода — агрессивных молекул-окислителей; то есть бактерии гибнут от мощного окислительного стресса. (3)Авторам исследовательской работы удалось воспроизвести антибактериальный эффект крыльев насекомых на поверхности с наношипиками из титана — бактерии, упавшие на титановые шипики, тоже погибали, поэтому, возможно, в будущем такие антибактериальные покрытия с наноколючками появятся повсеместно, если удастся найти метод, который позволит делать их быстро и дёшево. "
Привет! Давай разберём твоё задание.
Ты правильно заметил, что твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не соответствует самой сути задания. Здесь нужно было подобрать ограничительно-выделительную частицу, а не написать, что ответа нет.
В предложении (2) требуются такие частицы, как "лишь", "только", "просто" и так далее. Эти частицы помогают уточнить, что именно шипики делают с бактериальными клетками и акцентируют внимание на этом действии.
Теперь сравним: в твоём ответе не была указана ни одна из этих частиц, что и является ошибкой. Правильный вариант — это любая из частиц, которые ты видишь в правильном ответе.
Чтобы решить задачу правильно, нужно помнить, что ограничительно-выделительные частицы показывают, что действие происходит только в определённых рамках. Например, "просто" усиливает смысл того, что шипики не только дырявят, но и делают что-то важно другое, что дальше уточняется в предложении.
Таким образом, для задания требуются варианты, которые помогут сузить или выделить значение действия. Важно с пониманием отнестись к смыслу предложения и контексту.
Если у тебя остались вопросы по этому заданию, не стесняйся спрашивать! Как тебе моя помощь? Поставь лайк или дизлайк!
