После чтения сказок Л. И. Пантелеева "Две лягушки", Е. А. Пермяка "Воошебные краски" учитель спросил: Какие качества своих героев эти писатели одобряют, какие - нет? Какова методическая цель этого вопроса? Каким вопросом необходимо его дополнить? Какие ещё вопросы и задания вы хотели бы предложить детям после чтения этих сказок? Чем объясняете свой выбор?
После чтения сказок Л. И. Пантелеева "Две лягушки" и Е. А. Пермяка "Воошебные краски" очень важно обсудить с детьми качества героев, которые одобряются или осуждаются писателями.
В сказке "Две лягушки" можно увидеть две разные характеристики: одна лягушка проявляет решительность и стремление к новым опытам, в то время как другая, боязливая и осторожная, предпочитает оставаться в привычной среде. Л. И. Пантелеев явно одобряет качества, связанные с смелостью и готовностью к изменениям, тогда как отсутствие предприимчивости осуждается.
В "Воошебных красках" Е. А. Пермяк демонстрирует важность творчества, воображения и умения находить радость в простых вещах. Герои, проявляющие самостоятельность, креативность и инициативу, вызывают одобрение, в то время как уныние и нежелание пробовать новое показываются в негативном свете.
Методическая цель вопроса заключается в развитии критического мышления у детей, а также в формировании у них представлений о ценностях и моральных уроках, заложенных в сказках.
Для дополнения вопроса можно спросить: "Как вы думаете, как бы героям этих сказок удалось изменить своё поведение, чтобы достичь положительных результатов?"
Кроме того, можно предложить следующие вопросы и задания:
- Какой из героев вам больше нравится и почему?
- Какие качества из сказок вы хотели бы развивать в себе?
- Создайте свою собственную сказку, в которой герою нужно преодолеть свои страхи.
- Проиллюстрируйте одну из сцен из прочитанных сказок и объясните, почему вы выбрали именно эту сцену.
Выбор таких заданий и вопросов способствует развитию творческого мышления, самовыражения и способности к анализу, что очень полезно для общего развития детей.
