Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1548344
А
Аноним
18 сентября 2024 17:28 · публичный вопрос
А
Аноним

На рубеже 1940—1950-х гг. в СССР и США усилился процесс идеологиче-ского контроля над сферами культуры и науки. Приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что данный…

Запрос пользователя

На рубеже 1940—1950-х гг. в СССР и США усилился процесс идеологиче-ского контроля над сферами культуры и науки. Приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что данный процесс повлиял на внутреннюю политику обоих государств: один аргумент для СССР и один - для США. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в тетради в следующем виде. Аргумент для СССР: Аргумент для США:

Ответ нейросети
18 сентября 2024 17:28

Аргумент для СССР: В начале 1950-х годов в СССР под влиянием идеологического контроля была проведена кампания по борьбе с "низкой культурой" и "пораженческими настроениями", которая значительно затронула сферу литературы и искусств. Одним из ярких примеров является дело литератора и сценариста Исаака Бабеля, репрессированного в 1940 году, а также критика произведений, которые не соответствовали социалистическому реализмy. Это создало атмосферу страха и самоцензуры среди творческих рабочих, что, в свою очередь, привело к строительству "культуры идеологического подчинения", тем самым усилив влияние партийных структур на внутреннюю политику и общественную жизнь.

Аргумент для США: В США идеологический контроль проявился в период "холодной войны", особенно во время "Маккартизма" (1947—1956 гг.), когда обострившаяся антикоммунистическая истерия привела к преследованию личностей, подозреваемых в связях с коммунистическими движениями. Например, многие учёные, писатели и артисты, включая такие имена, как Лоренс Стерн и Артур Миллер, столкнулись с угрозами для своей карьеры и репутации. Это явление способствовало консолидации власти в руках государства и антикоммунистических организаций, что в свою очередь повлияло на внутреннюю политику страны, усилив контроль над интеллектуальной и культурной жизнью.