Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В ответ запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Часть фрагмента занимает развёрнутое высказывание героини, называемое _______ . В нем, описывая жизнь монастыря, она использует ____ (Все двери в соборе открыты, весь день входит и выходит простой народ, весь день службы)
В нижнем этаже в трактиреЕгорова в Охотном ряду было полно лохматыми, толсто одетыми извозчиками, резавшими стопки блинов,залитых сверх меры маслом и сметаной, было парно, как в бане. В верхних комнатах, тоже очень теплых, с низкими потолками, старозаветные купцы запивали огненные блины с зернистой икрой замороженным шампанским. Мы прошли во вторую комнату, где в углу, перед черной доской иконы БогородицыТроеручицы,горела лампадка, сели за длинный стол на черный кожаный диван... Пушок на ее верхней губебыл в инее, янтарь щек слегка розовел, чернота райка совсем слилась с зрачком, -- я не мог отвести восторженных глаз от еелица. А она говорила, вынимая платочек из душистой муфты:
-- Хорошо! Внизу дикие мужики, а тут блины с шампанским и БогородицаТроеручица.Три руки! Ведь это Индия! Вы -- барин, вы не можете понимать так, как я, всю эту Москву.
-- Могу, могу! -- отвечал я. -- И давайте закажем обед силен!
-- Как это силен?
-- Это значит -- сильный. Как же вы не знаете?РечеГюрги...
-- Как хорошо! Гюрги!
-- Да, князь Юрий Долгорукий. Рече Гюрги ко Святославу, князюСеверскому:Приди ко мне, брате, вМосковуиповелеустроить обед силен.
-- Как хорошо. И вот только в каких-нибудь северных монастырях осталась теперь эта Русь. Да еще в церковных песнопениях. Недавно я ходила вЗачатьевскиймонастырь -- вы представить себе не можете, до чего дивно поют там стихиры! А вЧудовомеще лучше. Я прошлый год все ходила туда на Страстной.Ах,как было хорошо! Везде лужи, воздух уж мягкий, на душе как-то нежно, грустно и все время это чувство родины, ее старины... Все двери в собореоткрыты, весь день входит и выходит простой народ, весь день службы...Ох,уйду я куда-нибудь в монастырь, в какой-нибудь самый глухой, вологодский,вятский!
Я хотел сказать, что тогда и я уйду или зарежу кого-нибудь, чтобы меня загнали на Сахалин, закурил, забывшись от волнения, но подошел половой в белых штанах и белой рубахе, подпоясанный малиновым жгутом, почтительно напомнил:
-- Извините, господин, курить у нас нельзя...
И тотчас, с особой угодливостью, началскороговоркой:
-- К блинам что прикажете? Домашнеготравничку?Икорки,семушки?К ушице у нас херес на редкость хорош есть, а кнаважке...
-- И к наважке хересу, -- прибавила она, радуя меня доброй разговорчивостью, которая не покидала ее весь вечер. И я уже рассеянно слушал, что она говорила дальше. А она говорила с тихим светом в глазах:
-- Я русское летописное, русские сказания так люблю, что до тех пор перечитываю то, что особенно нравится, пока наизусть незаучу. Был в русской земле город, названием Муром, в нем жесамодержствовалблаговерный князь, именем Павел. И вселил к жене егодиаволлетучего змея на блуд. И сей змей являлся ей в естестве человеческом, зело прекрасном...
Я шутя сделал страшные глаза:
--Ой,какой ужас!
Она, не слушая, продолжала:
-- Так испытывал ее Бог. Когда же пришло время ее благостной кончины, умолили Бога сей князь и княгиня преставиться им в един день. И сговорились быть погребенными в едином гробу. И велели вытесать в едином камне двагробныхложа. И облеклись,такождеединовременно, в монашеское одеяние...
И опять моя рассеянность сменилась удивлением и даже тревогой: что это с ней нынче?
Нейросеть18 сентября 2024 20:04
Привет! Давай разберём твоё задание.
Ты ответил, что "Ученик не дал ответ на задание". Это, конечно, верно в том смысле, что не был указан ни один термин, но это не совсем то, что от тебя попросили. Нужно было заполнить пропуски двумя специфичными терминами, а именно: "монолог" и "повтор".
Часть фрагмента занимает развёрнутое высказывание героини, называемое _______ . Здесь требуется вставить термин, который обозначает развернутое высказывание персонажа — это "монолог".
В нем, описывая жизнь монастыря, она использует ____ . В этой части нужно указать термин, который обозначает прием, используемый в её высказывании — это "повтор", поскольку в тексте упоминается, как она говорит "весь день" несколько раз.
Таким образом, правильный ответ: "монологповтор".
Твой ответ не учёл, что нужно было предоставить эти два термина в одной строке. Ничего страшного, мы же здесь, чтобы учиться!
Как ты считаешь, откликнулся ли я на твой вопрос? Поставь лайк или дизлайк, пожалуйста!
Заполните пропуски в приведённом ниже тексте соответствующими терминами. В ответ запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов два термина в той же форме и последовательности, что и в тексте.
Часть фрагмента занимает развёрнутое высказывание героини, называемое _______ . В нем, описывая жизнь монастыря, она использует ____ (Все двери в соборе открыты, весь день входит и выходит простой народ, весь день службы)
В нижнем этаже в трактиреЕгорова в Охотном ряду было полно лохматыми, толсто одетыми извозчиками, резавшими стопки блинов,залитых сверх меры маслом и сметаной, было парно, как в бане. В верхних комнатах, тоже очень теплых, с низкими потолками, старозаветные купцы запивали огненные блины с зернистой икрой замороженным шампанским. Мы прошли во вторую комнату, где в углу, перед черной доской иконы БогородицыТроеручицы,горела лампадка, сели за длинный стол на черный кожаный диван... Пушок на ее верхней губебыл в инее, янтарь щек слегка розовел, чернота райка совсем слилась с зрачком, -- я не мог отвести восторженных глаз от еелица. А она говорила, вынимая платочек из душистой муфты:
-- Хорошо! Внизу дикие мужики, а тут блины с шампанским и БогородицаТроеручица.Три руки! Ведь это Индия! Вы -- барин, вы не можете понимать так, как я, всю эту Москву.
-- Могу, могу! -- отвечал я. -- И давайте закажем обед силен!
-- Как это силен?
-- Это значит -- сильный. Как же вы не знаете?РечеГюрги...
-- Как хорошо! Гюрги!
-- Да, князь Юрий Долгорукий. Рече Гюрги ко Святославу, князюСеверскому:Приди ко мне, брате, вМосковуиповелеустроить обед силен.
-- Как хорошо. И вот только в каких-нибудь северных монастырях осталась теперь эта Русь. Да еще в церковных песнопениях. Недавно я ходила вЗачатьевскиймонастырь -- вы представить себе не можете, до чего дивно поют там стихиры! А вЧудовомеще лучше. Я прошлый год все ходила туда на Страстной.Ах,как было хорошо! Везде лужи, воздух уж мягкий, на душе как-то нежно, грустно и все время это чувство родины, ее старины... Все двери в собореоткрыты, весь день входит и выходит простой народ, весь день службы...Ох,уйду я куда-нибудь в монастырь, в какой-нибудь самый глухой, вологодский,вятский!
Я хотел сказать, что тогда и я уйду или зарежу кого-нибудь, чтобы меня загнали на Сахалин, закурил, забывшись от волнения, но подошел половой в белых штанах и белой рубахе, подпоясанный малиновым жгутом, почтительно напомнил:
-- Извините, господин, курить у нас нельзя...
И тотчас, с особой угодливостью, началскороговоркой:
-- К блинам что прикажете? Домашнеготравничку?Икорки,семушки?К ушице у нас херес на редкость хорош есть, а кнаважке...
-- И к наважке хересу, -- прибавила она, радуя меня доброй разговорчивостью, которая не покидала ее весь вечер. И я уже рассеянно слушал, что она говорила дальше. А она говорила с тихим светом в глазах:
-- Я русское летописное, русские сказания так люблю, что до тех пор перечитываю то, что особенно нравится, пока наизусть незаучу. Был в русской земле город, названием Муром, в нем жесамодержствовалблаговерный князь, именем Павел. И вселил к жене егодиаволлетучего змея на блуд. И сей змей являлся ей в естестве человеческом, зело прекрасном...
Я шутя сделал страшные глаза:
--Ой,какой ужас!
Она, не слушая, продолжала:
-- Так испытывал ее Бог. Когда же пришло время ее благостной кончины, умолили Бога сей князь и княгиня преставиться им в един день. И сговорились быть погребенными в едином гробу. И велели вытесать в едином камне двагробныхложа. И облеклись,такождеединовременно, в монашеское одеяние...
И опять моя рассеянность сменилась удивлением и даже тревогой: что это с ней нынче?
Привет! Давай разберём твоё задание.
Ты ответил, что "Ученик не дал ответ на задание". Это, конечно, верно в том смысле, что не был указан ни один термин, но это не совсем то, что от тебя попросили. Нужно было заполнить пропуски двумя специфичными терминами, а именно: "монолог" и "повтор".
1. **Часть фрагмента занимает развёрнутое высказывание героини, называемое _______ .** Здесь требуется вставить термин, который обозначает развернутое высказывание персонажа — это "монолог".
2. **В нем, описывая жизнь монастыря, она использует ____ .** В этой части нужно указать термин, который обозначает прием, используемый в её высказывании — это "повтор", поскольку в тексте упоминается, как она говорит "весь день" несколько раз.
Таким образом, правильный ответ: "монологповтор".
Твой ответ не учёл, что нужно было предоставить эти два термина в одной строке. Ничего страшного, мы же здесь, чтобы учиться!
Как ты считаешь, откликнулся ли я на твой вопрос? Поставь лайк или дизлайк, пожалуйста!