Всероссийская олимпнада школьников 2024-2025 учебный год Школьный этап Русский язык 7-8 класс Продолжительность - 45 минут. Максимальное количество баллов - 40 Задание 1. (6 баллов) Выпишните слова, в которых встречается неправильная постановка (ударный гласный выделен прописной буквой). Исправьте ошибки. МозАичный, щАвель, красИвее, кремЕнь, сливОвый, тОрты, шарфЫ, сосредотОчение, дозИровать, каталОг, промбировАть, кашлянУть, чЕрпать, Оптовый. Задание 2. (4 балла) Выделите окончания у приведенных ниже существительных в форме родительного падежа множественного числа. Помидоров, коров, домов, столов, голов, мандаринов. В каком из слов выделение окончания зависит от его значения? Объясните свой ответ. Задание 3. (5 баллов) Составьте предложения со словом читать так, чтобы оно выступало в роли: 1) подлежащего; 2) сказуемого; 3) дополнения; 4) определения; 5) обстоятельства. Задание 4. (8 баллов) Подберите русские эквиваленты (соответствия) к следующим фразеологизмам когда полетят свиньи (англ.) называть кошку кошкой (фр.) • одной стрелой сбить двух орлов (кит.) пустить волка к себе в дом (кит. завтра подует завтрашний ветер (яп.) волшебник тысячи умений (фин.) делать из иголки мотыгу (афр.) сердце опустилось в ботинки (англ.) Задание 4. (5 баллов) Какие из приведённых ниже сочетаний слов построены неверно? Исправьте ошибки Выйти со школы, согласно приказа, позвонить по приезде, вопреки законов, править бал, прыгать с парашюта, уверенность в победе, разъяснять о непонятном. Задание 5. (3 балла) Какие из приведенных слов являются этимологически родственными? Волкодав - проволока - волнушка - невольно - наволочка - облако. Задание 6. (9 баллов) Ниже приводится фрагмент диалога Алисы и Комара из сказки Л. Кэрролла. Одно из предложений неоднозначно, и собеседники интерпретируют его поразному. Укажите это предложение и опишите, какую интерпретацию дает Алиса, а какую Комар. Как можно было бы избежать этого непонимания? - А каким насекомым увас радуются? - спросил Комар. - Я никаким насекомым не радуюсь, потому что я их боюсь, - призналась крайней мере, больших. Но я могувам сказать, как их зовут. Алиса. - По - А они, конечно, идут, когда их зовут, - небрежно заметил Комар. - Нет, кажется, не идут. - Тогда зачем же их звать, если они не идут? (Л. Кэрролл "Алиса в Зазеркалье". Перевод Н. Демуровой

Конечно! Давайте разберём каждое задание по очереди.

Задание 1. Необходимо выписать слова с неправильной постановкой ударного гласного и исправить ошибки. Вот список слов с ударениями:

1. МозАичный - правильное ударение: мозАичный
2. щАвель - правильное ударение: щАвель
3. красИвее - правильное ударение: красИвее
4. кремЕнь - правильное ударение: кремЕнь
5. сливОвый - правильное ударение: сливОвый
6. тОрты - правильное ударение: тОрт
7. шарфЫ - правильное ударение: шАрфы
8. сосредотОчение - правильное ударение: сосредотОчение
9. дозИровать - правильное ударение: дозИровать
10. каталОг - правильное ударение: каталОг
11. промбировАть - правильное ударение: промбировАть
12. кашлянУть - правильное ударение: кашлянУть
13. чЕрпать - правильное ударение: чЕрпать
14. Оптовый - правильное ударение: оптОвый

Итак, слова с неправильной постановкой ударного гласного: тОрты, шарфЫ, оптовый.

Задание 2. Окончания существительных в родительном падеже множественного числа:

• помидоров - окончание "-ов"
• коров - окончание "-ов"
• домов - окончание "-ов"
• столов - окончание "-ов"
• голов - окончание "-ов"
• мандаринов - окончание "-ов"

Слово "коров" может иметь значение как "коровы" (животные), так и "коров" (кровь), и это зависит от контекста. В других словах окончания меняются только в зависимости от числа и падежа, а не значения.

Задание 3. Составим предложения со словом "читать":

1. Подлежащее: Чтение - это моя любимая активность.
2. Сказуемое: Я читаю интересную книгу.
3. Дополнение: Я люблю читать стихи.
4. Определение: Это книга, которую я хочу читать.
5. Обстоятельство: Он пришёл, чтобы читать на свежем воздухе.

Задание 4. Подбор эквивалентов фразеологизмов:

1. когда полетят свиньи - "когда рак на горе свистнет"
2. называть кошку кошкой - "говорить прямо"
3. одной стрелой сбить двух орлов - "убить двух зайцев"
4. пустить волка к себе в дом - "пустить змеи в своё ложе"
5. завтра подует завтрашний ветер - "завтра будет новый день"
6. волшебник тысячи умений - "мастер на все руки"
7. сердце опустилось в ботинки - "сердце упало"

Задание 5. Этимологически родственные слова:

• волкодав, невольно - общее корень "волк"
• наволочка, облако - относятся к слову "облако" и "наволочка"

Задание 6. Неоднозначное предложение: "А они, конечно, идут, когда их зовут." Интерпретация Алисы: Она полагает, что речь идет о насекомых, которые могут прийти, если их позовут. Интерпретация Комара: Он говорит о том, что насекомые вовсе не обязательно приходят, когда их зовут. Чтобы избежать недоразумения, Комар мог бы уточнить, что он имеет в виду, подразумевая, что насекомые часто не реагируют на призывы.

Если будут дополнительные вопросы, с радостью помогу!