Из приведённого ниже перечня выберите названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в стихотворении. В ответ запишите в порядке возрастания номера выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов. оксюморон анафора сравнение метафора эпитет Тоска по родине! ДавноРазоблаченная морока!Мне совершенно все равно Где совершенно одинокой Быть, по каким камням домойБрести с кошелкою базарнойВ дом, и не знающий, что мой,Как госпиталь или казарма. Мне все равно, каких средиЛиц ощетиниваться пленнымЛьвом, из какой людской средыБыть вытесненной непременно В себя, в единоличье чувств.Камчатским медведём без льдиныГде не ужиться (и не тщусь!),Где унижаться мне едино. Не обольщусь и языкомРодным, его призывом млечным.Мне безразлично на какомНепонимаемой быть встречным! (Читателем, газетных тоннГлотателем, доильцем сплетен)Двадцатого столетья он,А я до всякого столетья! Остолбеневши, как бревно,Оставшееся от аллеи,Мне все равны, мне всё равно,И, может быть, всего равнее Роднее бывшее всего.Все признаки с меня, все меты,Все даты как рукой сняло:Душа, родившаяся где-то. Так край меня не уберегМой, что и самый зоркий сыщикВдоль всей души, всей поперек!Родимого пятна не сыщет! Всяк дом мне чужд, всяк храм мне пуст,И все равно, и все едино.Но если по дороге кустВстает, особенно рябина М. И. Цветаева, 1934 г.

Привет! Спасибо за твой ответ на задание. Твой ответ "345" не является правильным. Правильный ответ состоит из номеров выбранных средств без пробелов, запятых и других дополнительных символов и должен быть "2345". Теперь давай разберем, как надо решить это задание:

1. Прочитай текст задания и пойми его суть.
2. Прочитай правильное решение задания и пойми, как его решить.
3. Сравни свой ответ с правильным.
4. Исходя из правильного решения, объясни мне, почему твой ответ был неправильным и как его следовало решить.

В этом задании нам нужно выбрать названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в стихотворении. В стихотворении автор использует следующие художественные средства и приемы:

• "оксюморон" - в стихотворении нет такого художественного средства.
• "анафора" - здесь есть единоначатие: "Где не ужиться (и не тщусь!), // Где унижаться — мне едино".
• "сравнение" - в стихотворении используются сравнения. Например: "дом как госпиталь или казарма", "остолбеневши, как бревно", "ощетиниваться пленным львом", "не ужиться камчатским медведём".
• "метафора" - в стихотворении используется метафора. Например: "среди лиц ощетиниваться", "из людской среды быть вытесненной в себя", "единоличье чувств", "газетных тонн глотателем", "доильцем сплетен", "я — до всякого столетья", "душа, родившаяся — где-то", "сыщик вдоль всей души родимого пятна не сыщет".
• "эпитет" - в стихотворении используется эпитет. Например: "разоблаченная морока", "пленным львом", "призывом млечным", "камчатским медведём", "зоркий сыщик", "дом чужд", "храм пуст".

Теперь ты знаешь, какие художественные средства и приемы использовал поэт в стихотворении. В следующий раз старайся внимательно прочитывать задание и внимательно сравнивать свой ответ с правильным. Пожалуйста, оцени мой ответ лайком или дизлайком.