Главная информация в тексте передаёт основную мысль автора. Она обладает следующими отличительными свойствами: • полнота; • достоверность; • понятность; • доступность; • ценность.…

Главная информация в тексте передаёт основную мысль автора. Она обладает следующими отличительными свойствами: • полнота; • достоверность; • понятность; • доступность; • ценность. Второстепенная информация отражает сведения, которые дополняют основное содержание текста. Такую информацию важно уметь отбрасывать при написании изложения, поскольку она сильно увеличивает текст, из-за чего он может потерять свою уникальность и главную мысль. Отличительные детали, которые помогут определить второстепенную информацию: • история создания произведения; • факты из биографии писателей; • примеры; • подробные характеристики второстепенных явлений; • комментарии; • объяснительные толкования; • аргументы; • обоснования. Строение текста? Что для чего нужно? • Вступление (завязка) – часть текста, подготавливающая читателя к восприятию основной информации. • Основная часть (развитие действия) – часть текста, сообщающая о самом главном в тексте. • Заключение (развязка) – часть текста, показывающая, что текст завершен и автор сказал всё, что хотел. • Что такое абзац? Абзацем называется законченная по смыслу часть текста. Обычно абзац состоит из нескольких предложений и занимает в тексте несколько строк, но может занимать и одну строку. Абзац – микротема. Микротема – содержание нескольких самостоятельных предложений текста, связанных одной мыслью. • Что такое тема? (предмет речи; то, о чём говорится в тексте) От темы переходим к идее. Идея - основная мысль – то, для чего написан текст, к чему призывает • Что такое проблема текста? (вопрос, требующий исследования, серьёзного размышления; вопрос, поднимаемый автором в тексте). • Какие существуют 3 типа текста? (повествование, описание, рассуждение) Работа с текстом. Прочитайте несколько строк, а и скажите текст ли это. Текст: Роза распустилась в хорошее майское утро. Когда она раскрывала свои лепестки, улетавшая утренняя роса оставила на них несколько чистых, прозрачных слезинок. Роза точно плакала. Но вокруг неё было всё так хорошо, так чисто и ясно в это прекрасное утро, когда она в первый раз увидела голубое небо и почувствовала свежий утренний ветерок и лучи сиявшего солнца, пронизывавшего её тонкие лепестки розовым светом. В цветнике было так мирно и спокойно, что если бы она могла в самом деле плакать, то не от горя, а от счастья жить. Она не могла говорить. Она могла только, склонив свою голову, разливать вокруг себя тонкий и свежий запах, и этот запах был её словами, слезами и молитвой (По В.М. Гаршину). (Это текст, так как все предложения связаны по смыслу и грамматически; в данном тексте для связи предложений используются местоимения (она, вокруг неё, её) и союзы (но, и, когда); цельность тексту придаёт смысловое единство, т.к. каждый текст заключает в себе определённое содержание, то есть имеет свою тему) А что такое тема текста и какова тема данного текста? ( Тема текста – это то, о чём идёт речь в тексте. Тема данного текста – роза). Предложения в тексте определяются только темой? (Нет не только темой, но и основной мыслью, идеей) Дайте определение основной мысли текста, определите основную мысль данного текста. (Основная мысль текста – это то главное, что хочет сказать автор своим произведением, то, ради чего он его пишет. В тексте о розе основная мысль – описание радости, счастья, которые испытывает роза, оттого что она живёт.) В каких предложениях эта мысль заключается? (Эта мысль заключается в таких предложениях как: «Но вокруг неё всё было так хорошо, так чисто и ясно в это прекрасное утро…; …Если бы она могла в самом деле плакать, то не от горя, а от счастья жить»). Работа с текстом Письменное задание: собрать предложения, чтобы получился текст, соблюдая строение текста, определить тип текста, тему. Текст 1 1. Недавно даже были найдены окаменелости роз, которые указывают на возраст около пятидесяти миллионов лет. 2. Это растение активно используется в парфюмерной промышленности, косметологии и медицине. 3. Еще в древние времена заметили, что аромат этого цветка способствует ускорению процессов выздоровления, поэтому возле лечебниц всегда высаживали сады из этого растения. 4. В медицине оно стало использоваться почти сразу. 5. Ее называют королевой цветов за невероятную красоту, нежность и элегантность. 6. Роза — самый популярный цветок во всем мире. 7. Ее выращивают не только для красоты. 8. Через несколько десятилетий масло из лепестков этого цветка начали применять для изготовления косметики и парфюмерии в арабских странах. 9. По данным археологии, этот цветок существует более тридцати миллионов лет. 10. Роза является наиболее значимым цветком в истории, ставшим первым растением, из которого начали получать эфирное масло в десятом веке нашей эры. Тема текста - роза Тип текста - описание Текст 2 1. Луга превратились в моря. 2. Громовые раскаты лопающихся ледяных громадин прокатились над рекой. 3. Весна в этом году была поздней, зато дружной. 4. Спустившись по многочисленным оврагам с гор, они устремились вниз, и река, умолкнувшая на всю зиму, закованная в двухметровую толщу несокрушимого, казалось бы, льда, в одну ночь вскрылась, пробудилась от спячки. 5. Там плавали не только дикие утки, но и перелетные лебеди. 6. В три дня снег, которого навалило очень уж много, превратился в ревущие потоки. 7. Освобожденная от оков, она двинулась навстречу потокам, соединилась с ними, затопляя все, что было выше её уровня: поляны, огороды и ближние избы. Тема текста - весна Тип текста - повествование Домашнее задание. Выберите текст и соберите его воедино, запишите в рабочую тетрадь.