В произведении «Недоросль» Дениса Фонвизина изображена ситуация, в которой главной героине, Митрофану Простакову, подбираются учителя, олицетворяющие различные недостатки системы образования того времени. Простакову нравятся такие учителя, потому что они соответствуют его положению и желаниям. К примеру, они не требуют от него серьезных знаний и способствуют его безделью, что позволяет ему оставаться в рамках своей комфортной зоны.
Учителя, например, Тришкин и Скотинин, не обладают качествами, которые могли бы действительно образовать или воспитаться, а наоборот, способствуют его невежеству и разгульному образу жизни. Это отражает критику Фонвизина в адрес существовавшей в то время системы образования и социального положения, когда многие высшие классы не задумывались о воспитании своих детей, предпочитая лишь внешние формы обучения.
Таким образом, Простаков получает таких учителей, которые соответствуют его характеру, что подчеркивает его лень и отсутствие стремления к знаниям. Это создает глубокую ироничную ситуацию, по которой автор раскрывает проблему образования и воспитания в обществе своего времени.