Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1582715
А
Аноним
22 сентября 2024 15:54 · публичный вопрос
А
Аноним

" Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20–23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности…

Запрос пользователя

" Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали, выполняя задания 20–23. В этом фрагменте рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков (А, Б, В, Г) цифры, соответствующие номерам терминов из списка. Запишите в таблицу под каждой буквой соответствующую цифру. Последовательность цифр запишите без пробелов, запятых и других дополнительных символов.     «А. П. Чехов в кратком рассказе, использует весь спектр выразительных возможностей русского языка, чтобы как можно более метко и точно выразить свои мысли в малом объёме. В тексте нет ничего лишнего, каждая деталь наделена смыслом. На синтаксическом уровне следует отметить (А)__________ (предложения 11, 36) и (Б)__________ (например, предложение 7). Также стоит обратить внимание на такой приём, как – (В)__________ (предложения 3–4, 14), и такой троп, как (Г)__________ (предложение 5)».   Список терминов:   1)  вводные слова 2)  разговорно-просторечная лексика 3)  неполные предложения 4)  развёрнутая метафора 5)  градация 6)  восклицательные предложения 7)  лексический повтор 8)  литота 9)  эпифора     Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б В Г         (1)Небо заволокло злыми тучами, дождь печально колотил в стёкла и нагонял на душу тоску. (2)В задумчивой позе, с расстёгнутым жилетом и заложив руки в карманы, стоял у окна и смотрел на хмурую улицу хозяин городского ломбарда Поликарп Семёнович Иудин. (3)«Ну что такое наша жизнь?  — рассуждал он в унисон с плачущим небом.  — (4)Что она такое? (5)Книга какая-то с массой страниц, на которых написано больше страданий и горя, чем радостей… (6)На что она нам дана? (7)Ведь не для печалей же Бог, благой и всемогущий, создал мир! (8)А выходит наоборот. (9)Слёз больше, чем смеха…» (10)Иудин вынул правую руку из кармана и почесал затылок. (11)«Н-да,  — продолжал он задумчиво,  — в плане у мироздания, очевидно, не было нищеты, продажности и позора, а на деле они есть. (12)Их создало само человечество. (13)Оно само породило этот бич. (14)А для чего, спрашивается, для чего?» (15)Он вынул левую руку и скорбно провёл ею по лицу. (16)«А ведь как легко можно было бы помочь людскому горю: стоило бы только пальцем шевельнуть. (17)Вот, например, идёт богатая похоронная процессия. (18)Шестерня лошадей в чёрных попонах везёт пышный гроб, а сзади едет чуть ли не на версту вереница карет. (19)Факельщики важно выступают с фонарями. (20)На лошадях болтаются картонные гербы: хоронят важное лицо, должно быть, сановник умер. (21)А сделал ли он во всю жизнь хоть одно доброе дело? (22)Пригрел ли бедняка? (23)Конечно, нет… мишура!» — (24)Что вам, Семён Иваныч? — (25)Да вот затрудняюсь оценить костюм. (26)По-моему, больше шести рублей под него дать нельзя. (27)А она просит семь; говорит, детишки больны, лечить надо. — (28)И шесть рублей будет многовато. (29)Больше пяти не давайте, иначе мы так прогорим. (30)Только вы уж осмотритесь хорошенько, нет ли дыр и не остались ли где пятна… (31)«Нда-с, так вот  — жизнь, которая заставляет задуматься о природе человека. (32)За богатым катафалком тянется подвода, на которую взвалили сосновый гроб. (33)Сзади неё плетётся, шлёпая по грязи, только одна старушонка. (34)Эта старушка, быть может, укладывает в могилу сына-кормильца… (35)А спросить-ка, даст ли ей хоть копейку вот та дама, которая сидит в карете? (36)Конечно, не даст, хотя, может, выразит свои соболезнования… » —(37)Что там ещё? — (38)Шубку старуха принесла… сколько дать? — (39)Мех заячий… (40)Ничего, крепка, рублей пять стоит. (41)Дайте три рубля, и проценты, разумеется, вперёд… (42)«Где же, в самом деле, люди, где их сердца? (43)Бедняки гибнут, а богачам и дела нет…» (44)Иудин прижал лоб к холодному стеклу и задумался. (45)На глазах его выступили слёзы – крупные, блестящие, крокодиловы слёзы.     (по А.П. Чехову*) *Александр Павлович Чехов (1855–1913) – русский писатель, прозаик, публицист, старший брат Антона Павловича Чехова.           "

Ответ нейросети
22 сентября 2024 15:54

Привет! Давай разберем твою работу вместе. Ты ответил "2634", но правильный ответ - "1674". Давай разберем, почему так.

  1. Прочитали текст задания и поняли суть: Тебе нужно было вписать термины в пропуски (А, Б, В, Г), использовав список, который был дан.

  2. Правильный ответ: Теперь давай внимательно проанализируем, что написано в правильном ответе:

    • (А) вводные слова (1) - вводные слова действительно есть в предложении 11.
    • (Б) восклицательные предложения (6) - в предложении 7 есть восклицательное предложение: "Ведь не для печалей же Бог, благой и всемогущий, создал мир!".
    • (В) лексический повтор (7) - в предложениях 3-4, 14 мы видим "что такое" и "для чего", и этим создается повтор.
    • (Г) развёрнутая метафора (4) - в предложении 5 описывается жизнь как книга, что явно является метафорой.
  3. Сравнение твоего ответа с правильным:

    • Ты указал "2" вместо "1" для (А) — это неверно, так как в 11 предложении действительно есть вводные слова, а в двух и всех остальных предложениях вводные слова отсутствуют.
    • "6" вместо "4" для (Б) — также неверно, потому что в примере приводится восклицательное предложение, а не развёрнутая метафора.
    • "3" вместо "7" для (В) — "лексический повтор" — это более точное определение для предложений, а не неполные.
    • "4" вместо "6" для (Г) — развёрнутая метафора применяется, а не восклицательные предложения.

Итак, правильный ответ формируется как "1674", потому что именно такие термины соответствуют указанным в орфографических структурах текста. Только так мы получаем точные определения.

Если будут ещё вопросы или что-то непонятно — спрашивай! Как тебе мой ответ, поставишь лайк или дизлайк?