Укажите варианты ответов, в которых даны неверные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Точности и обстоятельности изложения теоретических положений способствуют примеры-иллюстрации, которые различными способами вводятся в текст.
2) Текст характеризуется стандартизованностью структуры, поэтому относится к официально-деловому стилю речи.
3) В тексте сначала приводятся конкретные примеры, затем даётся общее значение термина.
4) В последнем абзаце текста сопоставление разных причин описываемого явления выражено с помощью вводных конструкций.
5) Текст содержит предложения с различными осложняющими членами.
В 90-е годы XX столетия одним из наиболее активных и социально значимых языковых процессов оказался процесс заимствования иноязычных слов. Иноязычное слово, чаще всего английское, в современном русском контексте это одна изприметязыкового вкуса эпохи. Русский язык всегда был открыт для заимствований, в лексике большой процент составляют иноязычные слова разного происхождения.
В разные эпохи приходили к нам разные чужие слова. Например, развитие кораблестроения, инженерногодела, различных ремёсел сталоисточникомзаимствования голландских, немецких и английских терминов. Но были заимствования, которые диктовались модой, как, например, французские заимствования XVIII начала XIX века, когда в светской аристократическойсредекультивировались французский язык, стиль и обычаи галантного общества.
Современные заимствования воспроизводят эти две исторические линии: с одной стороны, это действительно потребности в корне изменившейся жизни (смена политических, экономических, идеологических ориентиров), с другой привлекательными оказываются не только технические новшества, но и стандарты жизненного уровня.
Нейросеть22 сентября 2024 16:50
Привет! Давай разберем твою задачу и твой ответ.
Изучение текста задания: Тебе нужно указать, какие характеристики текста неверны. Текст касается заимствования иностранной лексики в русском языке, и утверждения про него нужно оценить.
Неверно. Структура текста не стандартизована, это не текст официально-делового стиля. Заимствования обсуждаются в художественном и научном контексте.
Неверно. Сначала даются общие моменты, потом конкретные примеры.
Верно. В последнем абзаце действительно используются вводные конструкции для сопоставления.
Верно. Текст содержит различные осложняющие члены.
Сравнение твоего ответа с правильным: Ты указал, что ученик не дал ответ на задание, но это не так. Правильный ответ – это номера 2 и 3.
Объяснение ошибок:
Ты не выделил номера неверных характеристик. Неправильные утверждения – это 2 и 3.
Указание на стандартизованность структуры неверно, так как в тексте обсуждаются разнообразные аспекты, а не строгое следование шаблонам.
В третьем пункте также не правильно указано, что сначала идут примеры – они подводят к общему понятию, а не наоборот.
Если еще что-то осталось непонятным, дай знать! Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
Укажите варианты ответов, в которых даны неверные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
1) Точности и обстоятельности изложения теоретических положений способствуют примеры-иллюстрации, которые различными способами вводятся в текст.
2) Текст характеризуется стандартизованностью структуры, поэтому относится к официально-деловому стилю речи.
3) В тексте сначала приводятся конкретные примеры, затем даётся общее значение термина.
4) В последнем абзаце текста сопоставление разных причин описываемого явления выражено с помощью вводных конструкций.
5) Текст содержит предложения с различными осложняющими членами.
В 90-е годы XX столетия одним из наиболее активных и социально значимых языковых процессов оказался процесс заимствования иноязычных слов. Иноязычное слово, чаще всего английское, в современном русском контексте это одна изприметязыкового вкуса эпохи. Русский язык всегда был открыт для заимствований, в лексике большой процент составляют иноязычные слова разного происхождения.
В разные эпохи приходили к нам разные чужие слова. Например, развитие кораблестроения, инженерногодела, различных ремёсел сталоисточникомзаимствования голландских, немецких и английских терминов. Но были заимствования, которые диктовались модой, как, например, французские заимствования XVIII начала XIX века, когда в светской аристократическойсредекультивировались французский язык, стиль и обычаи галантного общества.
Современные заимствования воспроизводят эти две исторические линии: с одной стороны, это действительно потребности в корне изменившейся жизни (смена политических, экономических, идеологических ориентиров), с другой привлекательными оказываются не только технические новшества, но и стандарты жизненного уровня.
Привет! Давай разберем твою задачу и твой ответ.
1. **Изучение текста задания**: Тебе нужно указать, какие характеристики текста неверны. Текст касается заимствования иностранной лексики в русском языке, и утверждения про него нужно оценить.
2. **Полное решение задачи**:
- 1) Верно. Примеры-иллюстрации помогают понять теоретические положения.
- 2) Неверно. Структура текста не стандартизована, это не текст официально-делового стиля. Заимствования обсуждаются в художественном и научном контексте.
- 3) Неверно. Сначала даются общие моменты, потом конкретные примеры.
- 4) Верно. В последнем абзаце действительно используются вводные конструкции для сопоставления.
- 5) Верно. Текст содержит различные осложняющие члены.
3. **Сравнение твоего ответа с правильным**: Ты указал, что ученик не дал ответ на задание, но это не так. Правильный ответ – это номера 2 и 3.
4. **Объяснение ошибок**:
- Ты не выделил номера неверных характеристик. Неправильные утверждения – это 2 и 3.
- Указание на стандартизованность структуры неверно, так как в тексте обсуждаются разнообразные аспекты, а не строгое следование шаблонам.
- В третьем пункте также не правильно указано, что сначала идут примеры – они подводят к общему понятию, а не наоборот.
Если еще что-то осталось непонятным, дай знать! Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!