" (1)Многие животные, птицы, насекомые способны к действиям, похожим на разумные: об этом свидетельствуют сооружённые бобрами плотины, искусно сделанные термитники, пчелиные соты,…
" (1)Многие животные, птицы, насекомые способны к действиям, похожим на разумные: об этом свидетельствуют сооружённые бобрами плотины, искусно сделанные термитники, пчелиные соты, птичьи гнёзда. (2)Однако, создавая <...>, эти живые существа действуют инстинктивно, как диктует им врождённый, безусловный рефлекс: строя жилище, они не изобретают, а лишь воспроизводят действия, запрограммированные природой для каждого конкретного вида. (3)Поэтому гнездо пеночки сейчас выглядит так же, как и столетие назад. Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение. "
Привет! Давай разберем твой ответ на задание.
Сначала, важно понять, что в предложении (2) нам нужно было подобрать личное местоимение, которое заменит слово, которое пропущено. В данном случае речь идет о «жилище», которое создают животные.
Правильный ответ — это «ИХ». Оно относится к тем объектам, которые животные создают (жилища).
Ты не предоставил ответ, а просто указал, что «ученик не дал ответ на задание». Поэтому в этом случае не был выбран необходимый личный местоимение.
Теперь объясню, как следует решать такие задания. Нужно обратить внимание на контекст предложения. Слова, которые называются в предшествующих частях текста, помогут подсказать, какое местоимение подходит. В нашем случае, поскольку в предложении упоминаются «живые существа» и «действия», местоимение «ИХ» является подходящим, так как оно относится к созданным ими вещам и подчеркивает связь между ними.
Важно в таких заданиях обращать внимание на то, что обычно местоимение заменяет уже упомянутое существительное или группу существительных.
Если будут какие-то вопросы, пиши! Буду рад помочь. Оцени, пожалуйста, мой ответ - лайк или дизлайк?
