"Прочитайте текст Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона…
"Прочитайте текст Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками. Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. <...> две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы... Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы. (по Б.В. Маркову) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания. Текст лишен эмоционально-экспрессивной лексики и разговорно-просторечной лексики. В тексте много абстрактной лексики (концепция, разум, душа, познание и т.д.) В тексте используются конструкции, подчеркивающие соотношение межу частями высказывания: вводные слова (наоборот, таким образом), предлоги (согласно философии). Синтаксис богат побудительными предложениями, в тексте преобладают односоставные предложения. Текст содержит грамматические особенности, характерные для научного стиля: глаголы 3-го лица настоящего времени (исследуется, складывается, расцениваются, подчиняет и др.), глаголы, лишенные парных глаголов совершенного вида (контролирует, считает, зависит) Текст относится к научному стилю речи, а основной тип речи текста - описание. "
Привет! Давай разберем твой ответ на это задание по русскому языку, чтобы понять, что было не так.
Текст задания: Ты должен был проанализировать фрагмент текста и выбрать правильные характеристики, записивая их номера.
Твой ответ: “Ученик не дал ответ на задание” - это не совсем верно, ведь есть четкие номера ответов, которые соответствуют характеристикам текста.
Правильный ответ: Номера 1, 2, 4. Эти варианты верно описывают особенности стиля и структуры текста.
Разбор пунктов:
- 1. Эмоционально-экспрессивная лексика и разговорно-просторечная лексика: Верно, потому что научный текст избегает таких лексических средств, и действительно присутствует много абстрактной лексики (концепция, разум и т.д.).
- 2. Конструкции, подчеркивающие соотношение: Верно, поскольку в тексте есть вводные слова и предлоги, которые помогают связать части.
- 3. Побудительные предложения: Неверно. В тексте действительно нет побудительных предложений, а присутствуют только повествовательные.
- 4. Грамматические особенности: Верно, глаголы используются в 3-м лице и не содержат парных глаголов.
- 5. Научный стиль и тип речи: Неверно. Хотя текст научный, основной тип - это рассуждение, а не описание.
Так что твой вывод не совсем верный, и тебе нужно было выбрать 1, 2 и 4. Не переживай, дальше будем разбираться вместе!
Как тебе мой ответ? Оцени его, пожалуйста, лайком или дизлайком!
