1. Сопоставьте литературное понятие с определением, запишите верную последовательность букв. 1. Эпилог А) Момент наивысшего напряжения в развитии действия художественного…

1. Сопоставьте литературное понятие с определением, запишите верную последовательность букв. 1. Эпилог А) Момент наивысшего напряжения в развитии действия художественного произведения 2. Экспозиция Б) Начало конфликта, события, с которого начинается действие в художественном произведении 3. Развязка В) Вводная часть произведения, изображающая обстановку, условия возникновения конфликта, расстановку действующих лиц 4. Завязка Г) Разрешение конфликта в литературном произведении 5.Кульминация Д) заключительная часть произведения, сообщающая о судьбе действующих лиц после изображённых событий Ответ:____________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2. Соотнесите характеристику направления и название. Запишите последовательность букв. 1.Романтизм А) Направление, возникшее в искусстве и литературе Западной Европы и России в 17-18 веках как выражение идеологии абсолютной монархии. В нём нашли отражение представления о гармонии, строгой упорядоченности мира, вера в разум человека. 2.Классицизм Б) Художественное направление в европейской и американской культуре конца XVIII века — первой половины XIX века. Характеризуется утверждением самоценности духовнотворческой жизни личности, изображением сильных (зачастую бунтарских) страстей и характеров, одухотворённой и целительной природы. Содержит противопоставление реальной действительности и мечты. 3.Реализм В) Литературное направление, возникшее в искусстве и литературе Западной Европы и России в конце 17 – начале 19 веков. Выступает против отвлечённости и рассудочности произведений классицизма. В нём нашло отражение стремление изобразить человеческую психологию. 4.Сентиментализм Г) Направление в литературе и искусстве, ставящее целью правдивое воспроизведение действительности в её типичных чертах. Ответ:_________________________________________________________ 3. Вспомните теорию «трех штилей». Распределите слова на группы: высокие, низкие, средние. 160 Властитель, говорить, очи, болтать, идти, читать, покарать, взирать, дерзновенный, харя, отец, маменька, всевышний, металл, закон, служба, ребеночек, солнце, мироздание, чуть-чуть, немного, град, городок, город. Ответ:____________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4. Назовите автора и укажите название и жанр произведения, из которого взят приведенный отрывок. И думал он: Отсель грозить мы будем шведу, Здесь будет город заложен На зло надменному соседу. Природой здесь нам суждено В Европу прорубить окно, Ногою твердой стать при море. Сюда по новым им волнам Все флаги в гости будут к нам, И запируем на просторе. Ответ: ____________________________________________________________ 5. Приведите пример эпитета, синекдохи и метафоры из данного отрывка. Ответ:_______________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________