Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1590110
А
Аноним
23 сентября 2024 10:06 · публичный вопрос
А
Аноним

Какой стиль речи этого текста ? (1) Выведя своего героя из бытового ряв масигтабе личности. (19) Как нам представляется, мера гения не талант, а чисто человеческая значимость. (20) Талант ус- ловие необходимое, но не достаточное. (Б. Парамонов)да, разорвав его свя зи с окружающей жизнью, Пастернак дал высокую правду вре мени, не сводимую к удачам той или иной биографии. (2) Эренбург писал в своих мемуарах, как он «огорчил ся», прочитав «доктора Живаго». (3) Поэту, мол, незачем было писать роман: он слышал, как стучит сердце и растет трава, но не услышал хода истории. (4) У Эренбурга получается, что услышать ход истории это значит угадать победителя и на него поставить. (5) А как быть в том случае, если проиграли все? (6) Я ничего не хочу сказать особенно худого ни об авторе «Хулио Хуренито», ни о К. Г. Паустовском. (7) Последнего я вспомнил потому, что параллельно с «Живаго» перечитал его автобиографическую прозу. (8) Сделал это сознательно: мате риал обеих вещей даёт очень сильное совпадение. (9) Тут и ста рорусский быт, и бегство в природу, и даже фронт первой миро- вой войны с теми же разорёнными местечками. (10) Захотелось посмотреть: чем же отличается великий писатель от просто пи сателя? (11) Просто писатель бежит от трагедии не от литератур ного жанра, а от жизненной правды в эпоху, когда трагедия ста лабытом. (12) Ему хочется остановить мгновение и сказать, что оно прекрасно. (13) Другими словами, он эстет, но эстетика не открывает ему мир, а заставляет его разными ширмами. (14) Он тратит все силы на то, чтобы не заметить происходящего. (15) Поэзия заменяет ему правду. (16) А Пастернак всегда оставался верен своим давним сло вам: «Неумение найти и сказать правду недостаток, которого никаким уменьем говорить неправду не покрыть». (17) Вели кий писатель бесстрашен, он не боится видеть. (18) Различие -в масигтабе личности. (19) Как нам представляется, мера гения не талант, а чисто человеческая значимость. (20) Талант ус- ловие необходимое, но не достаточное.

Нейросеть23 сентября 2024 10:06

Стиль речи данного текста можно охарактеризовать как аналитический и литературно-критический. Автор подходит к анализу произведений с глубокой интерпретацией и размышлениями о роли творчества и авторской ответственности.

Основные характеристики стиля:

  1. Аналитичность: Текст содержит размышления о различии между великими писателями и «просто писателями». Это говорит о стремлении автора глубже понять природу таланта и гениальности.

  2. Литературная критика: Упоминаются конкретные произведения и авторы (Пастернак, Эренбург, Паустовский), что подчеркивает, что автор опирается на известные литературные примеры и их сравнение.

  3. Философская составляющая: Рассуждения о человеческой значимости гения и о том, что талант — это условие необходимое, но не достаточное, показывают, что текст имеет философскую глубину и стремится поднять вопросы о сущности искусства и его влиянии на жизнь.

  4. Эмоциональная зарядка: Местами текст может содержать элементы эмоциональной вовлеченности, где автор говорит о трагедии и правде, что добавляет выразительности и контраста к аналитическому подходу.

Таким образом, стиль речи является комбинированным, где сочетаются элементы анализа, критики и философского размышления.

Какой стиль речи этого текста ? (1) Выведя своего героя из бытового ряв масигтабе личности. (19) Как нам представляется, мера гения не талант, а чисто человеческая значимость. (20) Талант ус- ловие необходимое, но не достаточное. (Б. Парамонов)да, разорвав его свя зи с окружающей жизнью, Пастернак дал высокую правду вре мени, не сводимую к удачам той или иной биографии. (2) Эренбург писал в своих мемуарах, как он «огорчил ся», прочитав «доктора Живаго». (3) Поэту, мол, незачем было писать роман: он слышал, как стучит сердце и растет трава, но не услышал хода истории. (4) У Эренбурга получается, что услышать ход истории это значит угадать победителя и на него поставить. (5) А как быть в том случае, если проиграли все? (6) Я ничего не хочу сказать особенно худого ни об авторе «Хулио Хуренито», ни о К. Г. Паустовском. (7) Последнего я вспомнил потому, что параллельно с «Живаго» перечитал его автобиографическую прозу. (8) Сделал это сознательно: мате риал обеих вещей даёт очень сильное совпадение. (9) Тут и ста рорусский быт, и бегство в природу, и даже фронт первой миро- вой войны с теми же разорёнными местечками. (10) Захотелось посмотреть: чем же отличается великий писатель от просто пи сателя? (11) Просто писатель бежит от трагедии не от литератур ного жанра, а от жизненной правды в эпоху, когда трагедия ста лабытом. (12) Ему хочется остановить мгновение и сказать, что оно прекрасно. (13) Другими словами, он эстет, но эстетика не открывает ему мир, а заставляет его разными ширмами. (14) Он тратит все силы на то, чтобы не заметить происходящего. (15) Поэзия заменяет ему правду. (16) А Пастернак всегда оставался верен своим давним сло вам: «Неумение найти и сказать правду недостаток, которого никаким уменьем говорить неправду не покрыть». (17) Вели кий писатель бесстрашен, он не боится видеть. (18) Различие -в масигтабе личности. (19) Как нам представляется, мера гения не талант, а чисто человеческая значимость. (20) Талант ус- ловие необходимое, но не достаточное.
Стиль речи данного текста можно охарактеризовать как аналитический и литературно-критический. Автор подходит к анализу произведений с глубокой интерпретацией и размышлениями о роли творчества и авторской ответственности. Основные характеристики стиля: 1. **Аналитичность**: Текст содержит размышления о различии между великими писателями и «просто писателями». Это говорит о стремлении автора глубже понять природу таланта и гениальности. 2. **Литературная критика**: Упоминаются конкретные произведения и авторы (Пастернак, Эренбург, Паустовский), что подчеркивает, что автор опирается на известные литературные примеры и их сравнение. 3. **Философская составляющая**: Рассуждения о человеческой значимости гения и о том, что талант — это условие необходимое, но не достаточное, показывают, что текст имеет философскую глубину и стремится поднять вопросы о сущности искусства и его влиянии на жизнь. 4. **Эмоциональная зарядка**: Местами текст может содержать элементы эмоциональной вовлеченности, где автор говорит о трагедии и правде, что добавляет выразительности и контраста к аналитическому подходу. Таким образом, стиль речи является комбинированным, где сочетаются элементы анализа, критики и философского размышления.