странное. (2) Нет, навряд ли оно произошло от обезьяны. (3) И старик Дарвин, пожалуй что, в этом вопросе слегка заврался. Вопросы и задания к тексту: а) Определите стиль речи…
Странное. (2) Нет, навряд ли оно произошло от обезьяны. (3) И старик Дарвин, пожалуй что, в этом вопросе слегка заврался. Вопросы и задания к тексту: а) Определите стиль речи предложенного текста. 6) Определите тип речи текста. в) Назовите средство связи 2 и 3 предложений в тексте г) Назовите жанр данного текста. д) К какому типу лексических единиц по сфере употребле ния и стилистической окраске относится слово, выделен По М. Зощенко) (4) Очень уж у человека поступки совершенно, как бы ска зать, чисто человеческие. (5) Никакого, знаете, сходства с жи вотным миром. (6) Вот если животные разговаривают, то вряд ли они могли бы вести такую беседу, какую я давеча слышал. (7) А это было в лечебнице. (8) На амбулаторном приеме. (9) Вот присаживаюсь я в коридоре на диване и жду. (10) И слы шу ожидающие больные про себя беседуют. (11) Один такой дядя, довольно мордастый, в коротком по- лупальто, говорит своему соседу: - Это, милый ты мой, разве у тебя болезнь грыжа. Это плю нуть и растереть вот вся твоя болезнь. Ты не гляди, что у меня шеки выпуклые. Я тем не менее очень больной. Я почками хвораю. (12) Сосед несколько обиженным тоном ему отвечает: - У меня не только грыжа. У меня лёгкие ослабшие. И вот ещё жировик около уха. И глаза худо видят. (13) Мордастый говорит: почками! (14) Вдруг одна ожидающая дама в байковом платке язви Это безразлично. Эти болезни разве могут равняться с тельно говорит: вашем сложении болезнь ваша малоопасная. Вы не можете по- мереть через эту вашу болезнь. Я вашу болезнь не унижаю, то 162 - Ну и что ж, хотя бы и почки. У меня родная племянница хворала почками и ничего. Даже шить и гладить могла. А при 3 ное в предложении 37 е) К какому типу лексических единиц с точки зрения актив ного и пассивного запаса относится слово, выделенное в предложении 13. предложении 67 ж) Определите количество звуков в слове, выделенном в предложении 9. ) Назовите количество морфем в глаголе, выделенном в и) Назовите способ словообразования глагола расхваста лись, выделенного в групие предложений 15. к) Какой частью речи является слово посерьёзнее, выделен ное в группе предложений 14? В какой форме употребле но это слово в тексте? д) Определите падеж имени существительного, выделенно- м го в группе предложений 11. ) Определите спряжение глагола, выделенного в предложе нии 10. н) Каким членом предложения является инфинитив щего лять в группе предложений 15? о) Определите структуру предложения 8. Какие члены пред ложения опущены? п) Определите тип по структуре выделенного предложения из группы предложений 14. Назовите средство связи чад тей этого предложения. 163 Вариант
Давайте рассмотрим каждую из заданных вопросов по представленному тексту М. Зощенко.
а) Определите стиль речи предложенного текста. Стиль речи текста можно отнести к разговорному. Он характеризуется простотой, доступностью и использованием живого, неформального языка. Это связано с темой, которая обсуждается, и тем, как персонажи взаимодействуют друг с другом.
б) Определите тип речи текста. Тип речи данного текста можно отнести к описательному с элементами диалога. Он описывает поведение и разговоры людей, что делает его более выразительным и наглядным.
в) Назовите средство связи 2 и 3 предложений в тексте. Средством связи между вторым и третьим предложениями является союз «и». Он объединяет идеи, указывая на добавление новой информации к уже упомянутой.
г) Назовите жанр данного текста. Жанр текста можно определить как рассказ, поскольку он содержит элементы повествования, разнообразные диалоги и наблюдения автора.
д) К какому типу лексических единиц по сфере употребления и стилистической окраске относится слово, выделенное в предложении 11? Слово «ощущающее» в данном контексте относится к разговорной лексике, поскольку оно используется для передачи непринужденной беседы между персонажами.
е) К какому типу лексических единиц с точки зрения активного и пассивного запаса относится слово, выделенное в предложении 13? Слово «почками» относится к активному запасу слов, поскольку оно часто используется в повседневной жизни, особенно в контексте здоровья.
ж) Определите количество звуков в слове, выделенном в предложении 9. Слово «присаживаюсь» состоит из 10 звуков: п - р - и - с - а - ж - и - в - а - ю - с ь.
з) Назовите количество морфем в глаголе, выделенном в предложении 15. Глагол «расхвастались» состоит из 4 морфем: префикс «рас-», корень «хваст», суффикс «-а» и окончание «-лись».
и) Назовите способ словообразования глагола «расхвастались», выделенного в предложении 15. Способ словообразования глагола «расхвастались» — приставочный, поскольку он образован с помощью приставки «рас-».
к) Какой частью речи является слово «посерьёзнее», выделенное в группе предложений 14? В какой форме употреблено это слово в тексте? Слово «посерьёзнее» является наречием. Оно употреблено в сравнительной степени.
л) Определите падеж имени существительного, выделенного в группе предложений 11. Имя существительное «грыжа» находится в именительном падеже, так как оно является подлежащим в данном предложении.
м) Определите спряжение глагола, выделенного в предложении 10. Глагол «слышу» относится к I спряжению, так как он имеет окончание -у в первом лице единственного числа.
н) Каким членом предложения является инфинитив «говорить» в группе предложений 15? Инфинитив «говорить» в данном контексте является подлежащим предложения.
о) Определите структуру предложения 8. Какие члены предложения опущены? Структура предложения «А это было в лечебнице» является простым предложением. Опущенные члены предложения могут включать «это» в роли подлежащего.
п) Определите тип по структуре выделенного предложения из группы предложений 14. Назовите средство связи частей этого предложения. Предложение из группы 14 имеет сложносочиненную структуру. Средством связи частей является союз «и», который соединяет две части предложения.
Надеюсь, эти ответы помогут вам разобраться в тексте и выполнить задания. Успехов в учёбе!
