"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго…
"Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого списка подберите соответствующую позицию из второго списка. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом В) ошибка в построении предложения с однородными членами Г) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Д) ошибка в построении сложноподчинённого предложения ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной. 2) Одним из самых известных в стране учебных заведений стал МГУ. 3) Степан чувствовал то, как всё тело не слушается его и от усталости слипаются глаза. 4) Наиболее древней является письменность шумеров, жившие в Междуречье, в Средней Азии. 5) Находящаяся низко над горизонтом Луна кажется сильно увеличенной. 6) Придумав техническую конструкцию аппарата, умельцы собрали его собственными руками. 7) Стая лебедей летели в тёплые края. 8) Людвиг ван Бетховен продолжил общую линию развития музыкальных жанров, которую наметили его предшественники. 9) Из листового металла не только делают корпуса машин и приборов, но и посуду. "
Привет! Давай разберем твою работу.
Задание просило установить соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, где эти ошибки допущены. Ты не привел никаких ответов, просто отметил, что ученик не дал ответ. Это не совсем то, что от тебя ожидали, так как нужно было указать номера предложений, которые соответствуют перечисленным ошибкам.
Правильный ответ на задание выглядит так: "71943". Для каждого пункта:
А) Нарушение связи между подлежащим и сказуемым. Пример: "Стая лебедей летели в тёплые края." Здесь подлежащее ("Стая") в единственном числе, а сказуемое ("летели") — во множественном числе.
Б) Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом. Например: "Употребляя вводные слова, речь становится более эмоциональной." Употребление вводных слов здесь неправильно связано с действием.
В) Ошибка в построении предложения с однородными членами. Пример: "Из листового металла делают не только корпуса машин, но и посуду." Здесь предложения об однородных членах неправильно построены.
Г) Нарушение в построении предложения с причастным оборотом. Например: "Наиболее древней является письменность шумеров, живших в Междуречье." Здесь нужно использовать правильную форму причастия.
Д) Ошибка в построении сложноподчинённого предложения. Пример: "Степан чувствовал, как всё тело не слушается его." В данном предложении неправильно построена связь между частями предложения.
Чтобы улучшить свои навыки, старайся внимательно читать каждую часть задания и особенности, которые указаны в нем. Если ты будешь разбирать каждое предложение по сути, то сможешь лучше воспринимать ошибки.
Как ты думаешь, теперь понятно, что было не так? Оцени мой ответ, пожалуйста, лайком или дизлайком!
