" Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры,…
" Прочитайте текст и заполните пропуски A–F частями предложений, обозначенными цифрами 1–7. Одна из частей в списке 1–7 — лишняя. Занесите цифры, обозначающие соответствующие части предложений, в таблицу. Do jellyfish sleep? Worms and fish do it. Birds and bees do it. But do jellyfish fall asleep? It was after midnight A_______________________ where the jellyfish were kept. They left the lights off and walked through the room by the glow of their cellphones. The students did not tell anyone that they were doing this. The secret they were keeping was a "totally crazy" experiment aimed at finding out whether jellyfish sleep. A few weeks before, B_______________________, whether jellyfish needed to sleep. "Of course not," said one of them. "Sleep helps C_______________________. Jellyfish are so simple they don't even have brains. How could they possibly share the need to sleep?" The others weren't so sure, but they wanted to find out. The three students designed an experiment to test different behaviors and see if the jellyfish were asleep. They watched the animals to see how they moved, and D_______________________when they were resting. It turned out that the jellyfish moved about 30 percent less at night. It was also harder to get their attention. Months of late-night studying led to amazing results. Young scientists reported E_______________________ sleeplike behavior. This made it the first animal without a brain known to do so. The results suggest F_______________________ life, as the jellyfish group of animals first arose about 700 million years ago, and has stuck with us ever since. 1. how talkative they were in a situation close to 2. that sleep evolved early in the history of animal 3. that the upside-down jellyfish Cassiopea showed 4. strengthen memory and keep the brain healthy 5. the students were having coffee and started debating 6. when three science students crept into the lab 7. if they could get the jellies' attention Пропуск A B C D E F Часть предложения "
Привет! Давай разберем твоё задание вместе.
Ты правильно заметил, что не удалось ответить на задание "Ученик не дал ответ на задание". Однако давай попробуем понять, как нужно было правильно ответить.
A (6) - "Это было после полуночи, когда три студента-биолога прокрались в лабораторию..." - именно это начало контекста: мы узнаём, что дело происходит ночью в лаборатории.
B (5) - "За несколько недель до этого студенты пили кофе и начали обсуждать..." - это объясняет, почему они решили провести эксперимент.
C (4) - "Сон помогает укрепить память и сохранить мозг здоровым." - это утверждение связано с тем, что один из студентов пытается объяснить, почему медузы могут не спать.
D (7) - "Они наблюдали за животными, чтобы увидеть, как они двигаются, и могли бы они привлечь внимание медуз..." - эта часть объясняет метод наблюдения.
E (3) - "Молодые ученые сообщили, что перевернутые медузы Кассиопея демонстрируют сонливое поведение." - здесь говорится о конкретных находках эксперимента.
F (2) - "Результаты показывают, что сон развился в начале истории жизни животных..." - здесь мы видим заключение, которое обобщает результаты исследования.
Основная ошибка была в том, что не был найден правильный ответ. Каждая часть предложения логически следует одна из другой, и предполагает плавный переход от общего к частным выводам.
Попробуй в следующий раз следовать логике: читай текст, ищи связки и понимай, как одна часть объясняет другую. Если есть вопросы или нужна помощь, обязательно скажи!
Как тебе мой ответ? Поставь лайк или дизлайк!
