"Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите эту частицу. Я шутя начал…
"Самостоятельно подберите ограничительно-выделительную частицу, которая должна стоять на месте пропуска во втором (2) абзаце текста. Запишите эту частицу. Я шутя начал комедию и шутя вызвал столько комической обстановки, столько комических лиц, и так понравился мне в ней мой герой, что я бросил форму комедии, несмотря на то что она удавалась, собственно для удовольствия как можно дольше следить за приключениями моего нового героя и самому хохотать над ним. Этот герой мне несколько сродни. Короче, я пишу комический роман, но до сих пор всё писал отдельные приключения, написал довольно, теперь всё сшиваю в целое. Ну вот Вам реляция об моих занятиях: не мог не рассказать. Вы пишете мне кое-что о литературе. За нынешний год я почти ничего не читал. Скажу Вам и свои наблюдения: Тургенев мне нравится наиболее — жаль <…>, что при огромном таланте в нём много невыдержанности. Л. Т. мне очень нравится, но, по моему мнению, много не напишет (впрочем, может быть, я ошибаюсь). Островского совсем не знаю, ничего не читал в целом, но читал много отрывков в разборах о нём. Он, может быть, знает известный класс Руси хорошо, но, мне кажется, он не художник. К тому же, мне кажется, он поэт без идеала. Разуверьте меня, пожалуйста, пришлите мне, ради Бога, что получше из его сочинений, чтоб я мог знать его не по одним критикам. Писемского я читал «Фанфарон» и «Богатый жених» — больше ничего. Он мне очень нравится. Он умён, добродушен и даже наивен; рассказывает хорошо. Но одно в нём грустно: спешит писать. Слишком скоро и много пишет. Нужно иметь побольше самолюбия, побольше уважения к своему таланту и к искусству, больше любви к искусству. Идеи смолоду так и льются, не всякую же подхватывать на лету и тотчас высказывать в книге, спешить высказываться. Лучше подождать побольше синтезу-с; побольше думать, подождать, пока многое мелкое, выражающее одну идею, соберётся в одно большое, в один крупный, рельефный образ, и тогда выражать его. Колоссальные характеры, создаваемые колоссальными писателями, часто создавались и вырабатывались долго и упорно. (По Ф. М. Достоевскому)"
Привет! Давай разберем твою работу по заданию!
Суть задания: Нужно было подобрать ограничительно-выделительную частицу, которая подойдет по смыслу в контексте текста.
Правильное решение: В правильном ответе приведено слово "только", которое отлично подходит по смыслу. Оно подчеркивает ограниченность высказывания и, в данном случае, акцентирует внимание на том, что несмотря на талант Тургенева, в его произведениях присутствует много невыдержанности.
Сравнение ответов: Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание". Это, к сожалению, не является правильным ответом. Несмотря на то, что ты заметил отсутствие конкретного слова, заданием предполагалось именно подобрать эту частицу.
Объяснение:
- Частицы "только", "лишь", "тольколишь" и "всеголишь" являются ограничительно-выделительными и подчеркивают нечто важное, что следует учесть.
- Использование этих частей делает высказывание более выразительным – в данном случае, акцентировать внимание на «жалости» в написании Тургенева при наличии огромного таланта.
- Другие частицы, хотя и могут передать близкий смысл, не так точно отражают тональность текста.
Кратко, для успешного выполнения задания, стоит при выборе учитывать не только смысл, но и стиль изложения.
Если у тебя остались вопросы или нужна помощь с другим заданием, напиши! И, пожалуйста, оцени мой ответ - поставь лайк или дизлайк!
