Прочитайте текст, выполните задание (текст не переписывать) Мы вступаем в век, в котором знания будут играть определя-ющую роль в судьбе человека. Без знаний нельзя будет…
Прочитайте текст, выполните задание (текст не переписывать) Мы вступаем в век, в котором знания будут играть определя-ющую роль в судьбе человека. Без знаний нельзя будет работать. Учение - вот что нужно молодому человеку с самого малого возраста. Учиться нужно всегда. До конца жизни не только учили, но и учились все крупнейшие учёные. Перестанешь учиться - не сможешь учить. Ибо знания всё растут и усложняются. Самое благоприятное время для учения - молодость. Именно в молодос-ти ум человека наиболее восприимчив. Умейте не терять времени на пустяки, на «отдых», который иногда утомляет больше, чем самая тяжёлая работа, не заполняйте свой светлый разум мутным потоком глупой и бесцельной инфор-мации. Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков, которые только в молодости вы освоите легко и быстро. И вот тут я слышу тяжкий вздох молодого человека: какую же скучную жизнь вы предлагаете! А где развлечения? Да нет же! Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость. Надо любить учиться и развлечения выбирать умные, которые разовьют наши способности. нужные нам в жизни. А если не нравится учиться? Значит, вы не открыли той радости, которую приносит приобретение знаний и навыков. По-смотрите, с каким удовольствием маленький ребёнок учится хо-дить, говорить, играть. Постаррайтесь продолжить эту радость осво-ения нового. Не зарекайтесь: не люблю учиться! Попробуйте лю-бить все предметы. Постарайтесь в каждом предмете найти радость приобретения нового. Учитесь любить учиться! (Д. Лихачёв) 1. Объясните, как вы понимаете название текста «Учитесь любить учиться!». Как можно озаглавить текст по-другому? Найдите другой ва-риант в самом тексте. 2. Докажите, что слова учиться, время многозначны. 3. Найдите в тексте четыре-пять многозначных слов. 4. Выделите смысловые части текста, озаглавьте их. 5. Найдите основное положение (тезис). 6. Выделите доказательства в монологе. 8. Укажите предложения, в которых автор сознательно обостряет спор. 9. Найдите заключение. 1. Определите в тексте фразы, которые можно было бы отнести к крылатым. Запомните их. 2. Составьте план к тексту. Полученный план используйте при пе-ресказе монолога.
Конечно! Давайте подробно разберем текст и выполним задания.
Название текста «Учитесь любить учиться!» отражает основную идею о том, что процесс обучения является важной частью жизни и что к нему следует подходить с позитивным интересом. Автор призывает молодое поколение не только учиться, но и находить радость в этом процессе. Альтернативное название, предложенное в тексте, может быть «Важность образования в жизни человека», так как тема знаний и их значимости для будущего жизни касается всей работы текста.
Слова «учиться» и «время» многозначны. Например, слово «учиться» может означать как процесс получения знаний, так и развитие личных навыков. А «время» можно понимать не только как единицу измерения, но и как период для самосовершенствования или как момент, когда стоит принимать определенные решения.
Многозначные слова в тексте:
- «Учиться» (получение знаний, развитие навыков)
- «Время» (период, возможность)
- «Радость» (эмоция, удовольствие от обучения)
- «Знания» (информация, опыт)
Смысловые части текста:
- Первая часть: Важность обучения с раннего возраста.
- Вторая часть: Хороший подход к учению и необходимость радости в процессе.
- Третья часть: Психология обучения и необходимость любви к учебе.
Основное положение (тезис): Учение — это ключ к успеху, и важно не только учиться, но и находить радость в этом процессе.
Доказательства в монологе: Автор упоминает, что крупные учёные учились на протяжении всей жизни, что подчеркивает необходимость постоянного саморазвития. Также говорится о способности детей с удовольствием осваивать новое как пример важности положительного отношения к обучению.
Предложения, в которых автор обостряет спор:
- «А где развлечения?»
- «Учение тяжело, когда мы не умеем найти в нём радость.»
Заключение: Автор подводит итог, утверждая, что если человек не любит учиться, то он не открыл для себя радость от получения знаний.
Крылатые фразы:
- «Учитесь любить учиться!»
- «Берегите себя для учения, для приобретения знаний и навыков...»
- План к тексту:
- Введение: Важность знаний и обучения.
- Основная мысль: Учение должно быть радостным и интересным.
- Примеры постоянного обучения выдающихся учёных.
- Заключение: Рекомендация найти радость в обучении.
Этот план можно использовать при пересказе монолога для четкости и последовательности. Если возникнут еще вопросы или нужна помощь с другими заданиями, буду рад помочь!
