88, 86, 92. ...100 последовательно полученные Ну- рай баллы тестового опроса по физике. а) Информацию представьте на 2-х линейчатых гра- фиках. На первом графике по горизонтальной оси указать баллы по шкале от 0 до 100, на втором графике - от 80 до 100. b) Какой вывод можно сделать по первому графику? с) А что можно сказать по второму графику?
Конечно! Давайте разберем ваш вопрос шаг за шагом.
a) Построение графиков
Первый график (по шкале от 0 до 100):
- По оси X (горизонтально) у нас будет шкала от 0 до 100.
- По оси Y (вертикально) можно указать количество тестов, например, провести их следующим образом:
- 88, 1 раз
- 86, 1 раз
- 92, 1 раз
- 100, 1 раз
- На графике вы будете иметь четыре столбика, обозначающих количество раз, которые каждый балл был получен.
Второй график (по шкале от 80 до 100):
- Здесь также по оси X у нас будет шкала от 80 до 100.
- График будет похож на первый, только мы фокусируемся на результатах в указанном диапазоне (все ваши результаты попадают в этот диапазон).
b) Вывод по первому графику
На первом графике, который охватывает всю шкалу от 0 до 100, можно увидеть распределение баллов по всем тестам. В данном случае мы видим, что существует несколько значений, полученных в тестах: 86, 88, 92 и 100. Баллы сосредоточены в верхней части шкалы, что указывает на высокое качество выполненных тестов. Мы можем сделать вывод, что результаты тестирования в целом высокие, с небольшим количеством сниженных баллов.
c) Вывод по второму графику
На втором графике, который ориентирован на показатель от 80 до 100, акцент на высоких результатах будет более очевиден. Поскольку все ваши результаты находятся в этом диапазоне, можно сказать, что тестировался некий уровень знаний на высоком уровне. Этот график показывает, что участники теста успешно справились с заданиями и подтвердили свои знания по физике, так как они все были на уровне более 80.
Надеюсь, это поможет вам лучше понять, как представлять и анализировать результаты тестов! Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь спрашивать.
