задание к тексту Лес стал пр. зрачным (не) стоит уже такой гу стой ст..ной заметно пор..дел. Это его р..скош пый наряд упал на землю. Треплет теперь его ве тер б..ет дождь…
Задание к тексту Лес стал пр. зрачным (не) стоит уже такой гу стой ст..ной заметно пор..дел. Это его р..скош пый наряд упал на землю. Треплет теперь его ве тер б..ет дождь пр..вращая (не) давний бархат и шелк в жалкие л..хмотья. Подсушат ветер и сол пце опавшие листья, и наполнится лес таинствен ым ш..рохом, будто маленькие гномики снуют по земле раз..скивая сокровища. Это и есть тот единствен..ый звук, который наруша..т лесную тишину. Тихий тогда лес и смирный. Но страшен он в (не) погоду. Жалобно и жутко стонут дере- вья раскач. вая голыми в..ршинами низко пр..ги- баясь к земле, будто пытают..ся спасти обнаже н..ые ветки от холода. Осенью долго можно бр..дить по пустын...ому лесу и (не) встретить н... зверя н... птицы. Кажет- ся, все жители его покинули в кто спрятался зат... ился пр..готовился к долгой зиме. (Не) порадуют красками и лесные пляны. Шершавые серовато к..ричневые) головки луговых в..сильков, сухие 4..рзинки тысячелистников да какая (то) еще трава все того же серого цвета вот единствен..ое укр... шение лесных полян. За (то) полыхают р..биновые кисти освещая сумрачный лес горят красные кус- ты бузины разр..дились, словно елочными игруш ками, кусты шиповника. Это деревья и кустарни- ки прощаясь с летом устраивают наст..ящий кра- сочный бал. (Из журнала «Юный натуралист».) 1. Озаглавьте текст. 2.Докажите что это текст 3.Тип текста 4.Выпишите из текста эпитеты, олицетворения 5.Найдите в тексте 2-3 многозначныя слова. В каких знач ния они употреблены? Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях.
Озаглавьте текст. Заголовок: «Осенний лес: тихая магия преображения»
Докажите, что это текст. Это текст, так как он состоит из связанных между собой предложений, описывающих атмосферу и образы осеннего леса, дает читателю представление о природе, эмоциях и состоянии окружающей среды.
Тип текста. Это описательный текст, так как он подробно рисует картину осени в лесу, обращая внимание на детали и создавая визуальные образы.
Выпишите из текста эпитеты, олицетворения.
- Эпитеты: «таинственный шорох», «жалкие лохмотья», «треплет ветер», «разр..дились, словно елочными игрушками», «красивая палитра», «серовато-к..ричневые головки».
- Олицетворения: «ветер треплет», «деревья стонут», «гномики снуют», «кусты раз..дились».
Найдите в тексте 2-3 многозначных слова. В каких значениях они употреблены? Подберите примеры словосочетаний, где эти слова выступают в других значениях.
- Слово «лист»: в тексте употребляется в значении «лист дерева»; в других значениях может обозначать «лист бумаги» (например, «лист формата А4») или «лист книги» (например, «открой последний лист книги»).
- Слово «поляна»: в тексте описывает небольшую открытость в лесу; в другом значении может означать «поляна» как место для отдыха (например, «на поляне разгрузка после похода»).
- Слово «птица»: в тексте относится к представителям фауны; в другом значении может означать «птица» как символ (например, «птица счастья» или «птица свободы»).
Эти слова имеют разные контексты и значения, которые обогащают язык и восприятие текста.
