79. Прочитайте пожелания выдающегося учёного- физиолога И. П. Павлова молодым учёным. Составьте план этого текста. Укажите в данном тексте выразительные средства речи и прокомментируйте их назначение. Что бы я хотел пожелать молодёжи моей Родины, посвятившей себя науке? Прежде всего - последовательности. С самого начала приучайте себя к строгой последовательности в на- коплении знаний. Изучайте азы науки, прежде чем пытаться взойти на её вершины. Никогда не беритесь за последующее, не усвоив предыдущего. Никогда не пытайтесь прикрыть недостатки своих знаний хотя бы самыми смелыми догадками. Как бы ни тешил ваш взор своими переливами этот мыльный пузырь, он неизбежно лопнет, и ничего, кроме конфуза, у вас не останется. Приучите себя к сдержанности и терпению. Научитесь делать чёрную работу в науке. Изучайте, сопостав- ляйте, накопляйте факты. Второе - это скромность. Никогда не думайте, что вы уже всё знаете. И как бы высоко ни оценивали вас, всегда имейте мужество сказать себе: я невежда. Не давайте гордыне овладеть вами. Из-за неё вы будете упорствовать там, где нужно согласиться, из-за неё вы откажетесь от полезного совета и дружеской помощи, из-за неё вы утратите меру объективности. Третье - это страсть. Помните, что наука требует от человека всей его жизни. И если у вас было бы две жизни, то и их бы не хватило вам. Сформулируйте и запишите такие пожелания по учебной работе, которые вы можете адресовать себе. Используйте вопрос и ответ как выразительные средства речи.

Для работы с текстом, в котором выдающийся учёный-физиолог И. П. Павлов делится пожеланиями молодым учёным, можно составить следующий план:

План текста:

1. Введение

   • Обращение к молодым учёным.
   • Цель пожеланий.

2. Первое пожелание — последовательность

   • Значение последовательного накопления знаний.
   • Рекомендация изучать основы науки.
   • Указание на негативные последствия недостатка знаний.

3. Второе пожелание — скромность

   • Важность осознания своего незнания.
   • Противодействие гордыне.
   • Последствия отсутствия скромности в научной деятельности.

4. Третье пожелание — страсть

   • Требование полной отдачи в науке.
   • Примечание о важности времени и усилий.

5. Заключение

   • Подведение итогов пожеланий.
   • Призыв к молодым учёным к саморазвитию.

Выразительные средства речи и их назначение:

1. Риторические вопросы — используются для подчеркивания идеи необходимости серьезного подхода к науке.

   • Пример: "Как бы ни тешил ваш взор своим переливами этот мыльный пузырь?" — акцентирует внимание на иллюзии легкости в науке.

2. Метафоры — помогают создать яркие образы.

   • Пример: "мыльный пузырь" символизирует нестойкие и ложные знания, которые рано или поздно разрушатся.

3. Противопоставления — выделяют важные аспекты научной деятельности.

   • Пример: "сдержанность и терпение" против "гордыни" подчеркивают необходимые качества учёного.

4. Повторения — акцентируют ключевые идеи.

   • Повторение слов "последовательность", "скромность", "страсть" подчеркивает основные темы разговора.

Пожелания по учебной работе:

1. Изучай основы перед тем, как углубляться в сложные темы.
2. Помни, что всегда есть что-то новое, чему можно научиться.
3. Проявляй настойчивость и терпение в своих стремлениях.
4. Будь открытым к новым знаниям и советам окружающих.
5. Стремись к тому, чтобы качество твоих знаний было выше количества.

Используя эти пожелания, ты можешь формировать позитивное отношение к учёбе и научному поиску, что будет способствовать твоему успеху в образовательной деятельности.