Прочитайте текст. Если тяжеловес ставит новый мировой рекорд в поднятии тяжестей, вы ему завидуете? А если гимнастка? А если рекордсмен по прыжкам с вышки в воду? Начните перечислять все, что вы знаете и можно позавидовать: вы заметите, что чем ближе к вашей работе, специальности, жизни, тем сильнее близость зависти. Это как в игре холодно, тепло, еще теплее, горячо, обжегся! На последнем вы нашли с завязанными глазами запрятанную другими игроками вещь. Вот то же и с завистью. Чем ближе достижение другого к вашей специальности, к вашим интересам, тем больше возрастает обжигающая опасность зависти. Ужасное чувство, от которого страдает прежде всего тот, кто завидует. Теперь вы поймете, как избавиться от крайне болезненного чувства зависти: развивайте в себе свои собственные индивидуальные склонности, свою собственную неповторимость в окружающем вас мире, будьте самим собой, и вы никогда не будете завидовать. Зависть развивается прежде всего там, где вы сам себе чужой. Зависть развивается прежде всего там, где вы не отличаете себя от других. Завидуете значит, не нашли себя. (Д. С. Лихачев) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Многократный лексический повтор слова зависть и однокоренные слова к этом у слову позволяют выделить ключевое слово текста, указывающее на тему. 2) Анафора, использованная в пятом абзаце, создаёт эффект постепенного нагнетания авторской мысли и участвует в установлении логической связи между предложениями. 3) В тексте преобладают подчинительные союзы и союзные слова (относительные местоимения и наречия), что указывает на использование сложноподчинённых предложений, которые заставляют задуматься над проблемой текста. 4) Для данного текста характерно использование вопросительных и побудительных предложений, предложений с однородными членами 5) Цель данного текста в соответствии с его стилем привлечь внимание читателя к поднятой проблеме, заставить задуматься, поразмышлять. Тексты этого стиля вызывают ответную реакцию у адресата.
Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку.
Сначала посмотрим на твой ответ: ты указал, что ученик не дал ответ на задание. Насколько я вижу, это не совсем так. Правильные ответы - 2, 3, 4, 5. Давай разберём каждую из характеристик:
Первый пункт. Здесь говорилось о многократном лексическом повторе слова "зависть". Однако в тексте это слово употребляется только два раза, поэтому утверждение неверно.
Второй пункт. Анафора действительно присутствует в тексте, она создаёт эффект нагнетания. Например, "Зависть развивается прежде всего там, где вы..." - это подчеркивает важность мысли.
Третий пункт. Да, в тексте много сложноподчинённых предложений с союзами, что позволяет глубже понять проблему зависти. Это также верно.
Четвёртый пункт. В тексте действительно встречаются вопросительные и побудительные предложения. Это свойственно публицистическому стилю и помогает вовлечь читателя.
Пятый пункт. Цель текста заключается в том, чтобы привлечь внимание читателя к проблеме и заставить его задуматься. Этот пункт тоже верный.
Ты в целом неплохо разобрался, но ошибся на первом пункте. Правильные номера - 2, 3, 4 и 5, потому что они отражают верные характеристики текста, в то время как первый пункт неверен.
Если что-то осталось непонятным, не стесняйся спрашивать! Как ты оцениваешь мой ответ: лайком или дизлайком?
