В тексте необходимо расставить знаки препинания, вставить пропущенные буквы и раскрыть скобки. Составьте схемы 4-7-го предложений таким образом: простые предложения, входящие в состав сложносочинённого, обозначьте квадратными скобками; в сложноподчинённом предложении независимое (главное) предложение обозначьте тоже квадратными скобками, а зависимое - круглыми. 1) [Я вел..ел ехать к коменданту и через минуту кибитка останавливалась перед деревн(я, й)ным домиком]. 2) [Я вышел из кибитки... и треб...вал чтобы отвели меня к начальнику]. 3) [Чтобы утешить бедного Савельича я дал ему слово впредь без его согласия не распол...гать ни одной копейкою]. 4) [Швабрин подош...л ко мне с подозрительной и в то же время от него кончив... , догадался что обыкновен... , но я вторично от он... , отв...ротился]. 5) [При Пугачеве был им (не)доволен]. 6) [Один из старшин подал ему [Пугачеву] меш...к с медными деньгами и он стал их метать в пригорюмям... ]. 7) [Сердце моё заныло когда оказался мы в давно знакомой комнат...]. 8) [Очевидно было что Савельич передо мною был прав]. 9) [Жестокие выражения на которые батюшка не поскупился глубоко оск...рбили меня]. 10) [Я вышел вместе со Швабриным рассуждая о том что мы слыш...ли]. (А. Пушкин. «Капитанская Дочка

Давайте разберем текст, расставим знаки препинания, вставим пропущенные буквы и раскроем скобки. Затем составим схемы предложений, как вы просили.

1. [Я вел(ел) ехать к коменданту, и через минуту кибитка останавливалась перед деревен(я, й)ным домиком].
2. [Я вышел из кибитки и треб(овал), чтобы отвели меня к начальнику].
3. [Чтобы утешить бедного Савельича, я дал ему слово впредь без его согласия не распол(агать) ни одной копейкою].
4. [Швабрин подош(ёл) ко мне с подозрительной и в то же время обыкновенной, но я вторично от(он)а отв(оротился)].
5. [При Пугачеве был им (не)доволен].
6. [Один из старшин подал ему [Пугачеву] меш(ок) с медными деньгами, и он стал их метать в пригорюм(я)].
7. [Сердце моё заныло, когда мы оказались в давно знакомой комнат(е)].
8. [Очевидно было, что Савельич передо мною был прав].
9. [Жестокие выражения, на которые батюшка не поскупился, глубоко оск(орбили) меня].
10. [Я вышел вместе со Швабриным, рассуждая о том, что мы слыш(али)].

Теперь давайте составим схемы предложений.

1. [Я вел(ел) ехать к коменданту] [и через минуту кибитка останавливалась перед деревен(я, й)ным домиком].

   • Сложносочиненное предложение.

2. [Я вышел из кибитки] [и треб(овал), чтобы отвели меня к начальнику].

   • Сложносочиненное предложение с придаточным.

3. [Чтобы утешить бедного Савельича] (я дал ему слово впредь без его согласия не распол(агать) ни одной копейкою).

   • Сложноподчиненное предложение (главное - я дал ему слово, зависимое - чтобы утешить бедного Савельича).

4. [Швабрин подош(ёл) ко мне с подозрительной и в то же время обыкновенной] [но я вторично от(он)а отв(оротился)].

   • Сложносочиненное предложение.

5. [При Пугачеве] [был им (не)доволен].

   • Простое предложение.

6. [Один из старшин подал ему [Пугачеву] меш(ок) с медными деньгами] [и он стал их метать в пригорюм(я)].

   • Сложносочиненное предложение.

7. [Сердце моё заныло] (когда мы оказались в давно знакомой комнат(е)).

   • Сложноподчиненное предложение (главное - сердце моё заныло, зависимое - когда мы оказались).

8. [Очевидно было] (что Савельич передо мною был прав).

   • Сложноподчиненное предложение (главное - очевидно было, зависимое - что Савельич был прав).

9. [Жестокие выражения, на которые батюшка не поскупился] [глубоко оск(орбили) меня].

   • Сложносочиненное предложение.

10. [Я вышел вместе со Швабриным] [рассуждая о том, что мы слыш(али)].

    • Сложносочиненное предложение с придаточным.

Если у вас есть дополнительные вопросы или требуется больше помощи, не стесняйтесь задавать!