Распределите элементы основная часть заключения их вступления

Question 1

Задача Задача №1633864

А

Аноним

26 сентября 2024 09:10 · публичный вопрос

А

Аноним 26 сентября 2024 09:10

Распределите элементы основная часть заключения их вступления

Answer

Привет! Давай разберёмся с твоим заданием.

Текст разбит на элементы: основная часть, заключение и вступление. Тебе нужно правильно распределить эти элементы.

Вступление: это обычно вводная часть, которая представляет тему и готовит читателя к основному содержанию. В нашем случае, это будет начало текста:

Иногда от школьников или даже взрослых людей можно услышать: всё, что изучается в школе, не пригодится в практической жизни, зачем же тратить время?

Основная часть: это основной блок текста, где раскрываются идеи, приводятся аргументы и примеры. В данном тексте это будет:

Мысль о бесполезности школьного образования кажётся неправильной, ведь можно привести множество примеров того, как используются школьные знания. Например, если человек получил током от неисправной проводки, он может легко вспомнить уроки физики и понять, как избежать повторения такой ситуации. Также важно отметить, что же помогает людям успешно проводить ремонт квартиры или даже водить автомобиль — это знания из уроков математики и физики. Понимая простые операции, можно изготовить полезные предметы быта или совершить ремонт.

Заключение: это часть, где подводятся итоги и делаются выводы. В нашем тексте это будет:

И сколько бы ни было примеров пользы школьных предметов, главный вывод остаётся фактом, что именно эта умственная деятельность позволяет взрослому человеку развивать мышление.

Теперь текст выглядит следующим образом:

Вступление

Иногда от школьников или даже взрослых людей можно услышать: всё, что изучается в школе, не пригодится в практической жизни, зачем же тратить время?

Основная часть

Мысль о бесполезности школьного образования кажётся неправильной, ведь можно привести множество примеров того, как используются школьные знания. Например, если человек получил током от неисправной проводки, он может легко вспомнить уроки физики и понять, как избежать повторения такой ситуации. ...Понимая простые операции, можно изготовить полезные предметы быта или совершить ремонт.

Заключение

И сколько бы ни было примеров пользы школьных предметов, главный вывод остаётся фактом, что именно эта умственная деятельность позволяет взрослому человеку развивать мышление.

Надеюсь, это помогло! Удачи с заданием!

Question 2

Распределите элементы основная часть заключения их вступления

Answer

Привет! Давай разберёмся с твоим заданием. Текст разбит на элементы: основная часть, заключение и вступление. Тебе нужно правильно распределить эти элементы. 1. **Вступление**: это обычно вводная часть, которая представляет тему и готовит читателя к основному содержанию. В нашем случае, это будет начало текста: ``` Иногда от школьников или даже взрослых людей можно услышать: всё, что изучается в школе, не пригодится в практической жизни, зачем же тратить время? ``` 2. **Основная часть**: это основной блок текста, где раскрываются идеи, приводятся аргументы и примеры. В данном тексте это будет: ``` Мысль о бесполезности школьного образования кажётся неправильной, ведь можно привести множество примеров того, как используются школьные знания. Например, если человек получил током от неисправной проводки, он может легко вспомнить уроки физики и понять, как избежать повторения такой ситуации. Также важно отметить, что же помогает людям успешно проводить ремонт квартиры или даже водить автомобиль — это знания из уроков математики и физики. Понимая простые операции, можно изготовить полезные предметы быта или совершить ремонт. ``` 3. **Заключение**: это часть, где подводятся итоги и делаются выводы. В нашем тексте это будет: ``` И сколько бы ни было примеров пользы школьных предметов, главный вывод остаётся фактом, что именно эта умственная деятельность позволяет взрослому человеку развивать мышление. ``` Теперь текст выглядит следующим образом: 1. Вступление ``` Иногда от школьников или даже взрослых людей можно услышать: всё, что изучается в школе, не пригодится в практической жизни, зачем же тратить время? ``` 2. Основная часть ``` Мысль о бесполезности школьного образования кажётся неправильной, ведь можно привести множество примеров того, как используются школьные знания. Например, если человек получил током от неисправной проводки, он может легко вспомнить уроки физики и понять, как избежать повторения такой ситуации. ...Понимая простые операции, можно изготовить полезные предметы быта или совершить ремонт. ``` 3. Заключение ``` И сколько бы ни было примеров пользы школьных предметов, главный вывод остаётся фактом, что именно эта умственная деятельность позволяет взрослому человеку развивать мышление. ``` Надеюсь, это помогло! Удачи с заданием!