Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1634838
А
Аноним
26 сентября 2024 10:42 · публичный вопрос
А
Аноним

Определите тип речи .Укажите наиболее характерные его признаки Приведите примеры параллельной и ценной связи предложений в тексте. Если бы листва сохранялись на деревьях зимой как они могли бы выдерживать на своих ветках тяжесть снега? Зимой можно нередко наблюдать как ломаются под тяжестью снега даже безлистные ветви. Широкая лиственные поверхность сделала бы это явление катастрофически. листопад избавляет растения от излишних веществ, которые накапливаются в листьях в результате их жизнедеятельности. Дело в том, что листья, которые беспрерывно испаряют воду, засасывают с ней вместе из почвы разные минеральные вещества, часть многих которых употребляются растениями, А сейчас остаётся в листьях как Отбросы. если таких веществ накапливаются много, они становятся вредными для растения. Вот почему периодически потеря листвы является для деревьев полезной.

Нейросеть26 сентября 2024 10:42

Тип речи в данном тексте - пояснительный. Он объясняет наблюдаемое явление, а именно, почему лиственное дерево сбрасывает листву перед зимой. Основные признаки пояснительного типа речи включают:

  1. Информативность - текст содержит информацию, объясняющую процесс и явления.
  2. Логическая структура - представлено последовательное изложение мысли, изложения причин и следствий.
  3. Использование терминов - применяются специфические термины, такие как "листопад", "минеральные вещества", что помогает точнее воспринимать информацию.

Примеры параллельной и ценной связи предложений в тексте:

  1. Параллельная связь: "Широкая лиственная поверхность сделала бы это явление катастрофически." и "Листопад избавляет растения от излишних веществ." Здесь предложения подчеркивают сопутствующие идеи, укрепляя основную мысль о важности листопада.

  2. Ценная связь: "Дело в том, что листья, которые беспрерывно испаряют воду, засасывают с ней вместе из почвы разные минеральные вещества, часть многих которых употребляются растениями, а сейчас остаётся в листьях как отбросы." Это предложение объясняет предыдущую мысль и логически связывает причину с её следствием.

Таким образом, текст сочетает в себе элементы объяснительной речи, логически структурируя информацию для читателя.

Определите тип речи .Укажите наиболее характерные его признаки Приведите примеры параллельной и ценной связи предложений в тексте. Если бы листва сохранялись на деревьях зимой как они могли бы выдерживать на своих ветках тяжесть снега? Зимой можно нередко наблюдать как ломаются под тяжестью снега даже безлистные ветви. Широкая лиственные поверхность сделала бы это явление катастрофически. листопад избавляет растения от излишних веществ, которые накапливаются в листьях в результате их жизнедеятельности. Дело в том, что листья, которые беспрерывно испаряют воду, засасывают с ней вместе из почвы разные минеральные вещества, часть многих которых употребляются растениями, А сейчас остаётся в листьях как Отбросы. если таких веществ накапливаются много, они становятся вредными для растения. Вот почему периодически потеря листвы является для деревьев полезной.
Тип речи в данном тексте - пояснительный. Он объясняет наблюдаемое явление, а именно, почему лиственное дерево сбрасывает листву перед зимой. Основные признаки пояснительного типа речи включают: 1. **Информативность** - текст содержит информацию, объясняющую процесс и явления. 2. **Логическая структура** - представлено последовательное изложение мысли, изложения причин и следствий. 3. **Использование терминов** - применяются специфические термины, такие как "листопад", "минеральные вещества", что помогает точнее воспринимать информацию. Примеры параллельной и ценной связи предложений в тексте: 1. **Параллельная связь**: "Широкая лиственная поверхность сделала бы это явление катастрофически." и "Листопад избавляет растения от излишних веществ." Здесь предложения подчеркивают сопутствующие идеи, укрепляя основную мысль о важности листопада. 2. **Ценная связь**: "Дело в том, что листья, которые беспрерывно испаряют воду, засасывают с ней вместе из почвы разные минеральные вещества, часть многих которых употребляются растениями, а сейчас остаётся в листьях как отбросы." Это предложение объясняет предыдущую мысль и логически связывает причину с её следствием. Таким образом, текст сочетает в себе элементы объяснительной речи, логически структурируя информацию для читателя.