"Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово. (1)Долгое время считалось, что…
"Самостоятельно подберите вводное слово, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это слово. (1)Долгое время считалось, что речевой слух и слух музыкальный родственны, причём многие и сейчас так думают. (2)Но однажды под наблюдением учёных оказался один известный композитор, который после болезни не мог различать звуки речи: [д] и [т], <...>, для него звучали одинаково, однако в те же годы он сочинил лучшую из своих симфоний. (3)Значит, музыкальный слух и речевой слух имеют разную психологическую организацию."
Привет! Давай разберёмся с твоим ответом.
Суть задания: Нам нужно подобрать вводное слово, которое бы логично подошло в пропуск второго предложения. Вводные слова часто используются для уточнения, пояснения или примеров.
Правильное решение: В тексте указано, что композитор не мог различать звуки, и требовалось привести пример, чтобы показать, как это проявлялось. Поэтому слово "НАПРИМЕР" идеально подходит сюда, так как оно вводит пояснение к утверждению.
Твой ответ: "Ученик не дал ответ на задание". Здесь ты не предложил вводное слово, а просто указал на отсутствие ответа. Необходимо было попытаться подобрать именно вводное слово.
Объяснение: Вводное слово "НАПРИМЕР" именно и выполняет функцию пояснения в данном контексте. Оно помогает читателю понять, как именно композитор не различал определенные звуки. Просто констатировать факт недостатка ответа - не совсем то, что требуется в задании. Важно анализировать текст и находить логические связи.
Надеюсь, это объяснение помогло! Если есть ещё вопросы, задавай. Пожалуйста, оцените мой ответ лайком или дизлайком!
