" (1)Многие животные, птицы, насекомые способны к действиям, похожим на разумные: об этом свидетельствуют сооружённые бобрами плотины, искусно сделанные термитники, пчелиные соты,…
" (1)Многие животные, птицы, насекомые способны к действиям, похожим на разумные: об этом свидетельствуют сооружённые бобрами плотины, искусно сделанные термитники, пчелиные соты, птичьи гнёзда. (2)Однако, создавая <...>, эти живые существа действуют инстинктивно, как диктует им врождённый, безусловный рефлекс: строя жилище, они не изобретают, а лишь воспроизводят действия, запрограммированные природой для каждого конкретного вида. (3)Поэтому гнездо пеночки сейчас выглядит так же, как и столетие назад. Самостоятельно подберите личное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста. Запишите это местоимение. "
Привет! Давай посмотрим на твой ответ.
Ты отметил, что ученик не дал ответ на задание, но на самом деле задание требует подбора личного местоимения для пропуска в предложении. Правильный ответ - "ИХ".
Теперь разберемся, почему следующий вариант правильно подходит:
Понимание текста: Проанализировав предложение, мы видим, что оно говорит о действиях животных и о том, что они не изобретают, а воспроизводят. Это подразумевает, что имеется в виду то, что они строят (жилища, гнёзда и т.д.).
Правильное слово: Личное местоимение "ИХ" обозначает, что мы говорим о сооружениях, созданных этими животными (плотины, гнёзда и т.д.). Это местоимение указывает на множественное число и принадлежность именно этих существ.
Варианты: Если бы на место пропуска поставили другие местоимения (например, "ЕГО" или "ЕЁ"), это создало бы путаницу, так как они указывали бы на единственное число и не подходили по смыслу. Тут речь идет о множестве животных, которые создают свои жилища.
Твой ответ не был корректным, так как не содержал местоимения, что приводило к потере смысла предложения.
Если у тебя остались вопросы или ты хочешь что-то уточнить, дай знать! И не забудь оценить мой ответ лайком или дизлайком.
