59. 1. Спишите текст, сделав его выразительным, красочным, вставляя на пропусков эпитеты. месте Я лёг вчера спать ещё до ужина. Сегодня проснулся рано. От- дёрнул занавески, раскрыл окно. Небо (...) и (...), солнце (...) светом заливает ещё (...) от дождя сад; на липах распустились первые цвет- ки, и в (...) ветерке слабо чувствуется их запах; всё кругом (...) поёт и чирикает. На душе ни следа вчерашнего. Грудь глубоко дышит, хочется напряжения, мускульной работы, чувствуешь себя (...) и (...) (В. Вересаев). 2. Используя содержание текстов из упр. 54, 57, 59, подготовьте учебное сообщение о средствах и приёмах выразительности речи.

Question 1

Задача Задача №1648635

А

Аноним

27 сентября 2024 12:52 · публичный вопрос

А

Аноним 27 сентября 2024 12:52

59. 1. Спишите текст, сделав его выразительным, красочным, вставляя на пропусков эпитеты. месте Я лёг вчера спать ещё до ужина. Сегодня проснулся рано. От- дёрнул занавески, раскрыл окно. Небо (...) и (...), солнце (...) светом заливает ещё (...) от дождя сад; на липах распустились первые цвет- ки, и в (...) ветерке слабо чувствуется их запах; всё кругом (...) поёт и чирикает. На душе ни следа вчерашнего. Грудь глубоко дышит, хочется напряжения, мускульной работы, чувствуешь себя (...) и (...) (В. Вересаев). 2. Используя содержание текстов из упр. 54, 57, 59, подготовьте учебное сообщение о средствах и приёмах выразительности речи.

Answer

Давайте преобразим ваш текст, добавляя выразительные и красочные эпитеты:

"Я лёг вчера спать ещё до уютного ужина. Сегодня проснулся рано. От-дёрнул занавески, раскрыл окно. Небо безоблачное и ярко-голубое, солнце тёплым светом заливает ещё свежий от дождя сад; на липах распустились первые нежные цветки, и в лёгком ветерке слабо чувствуется их сладковатый запах; всё кругом радостно поёт и чирикает. На душе ни следа вчерашнего. Грудь глубоко дышит, хочется напряжения, мускульной работы, чувствуешь себя бодрым и энергичным."

Для подготовки учебного сообщения о средствах и приёмах выразительности речи можно использовать следующие пункты:

Эпитеты - это слова, которые описывают качества предметов и придают им выразительность. Например, в отрывке применены эпитеты "уютный", "ярко-голубое", "нежные", "свежий", "сладковатый", "бодрым" и "энергичным". Они помогают создать образ, передать настроение и углубить восприятие текста.
Метафоры - сравнения, которые помогают читателю лучше представить ситуацию. Например, "грудь глубоко дышит" передаёт не только физиологический процесс, но и эмоциональное состояние.
Аллитерация и ассонанс - повторение звуков помогает создать ритм и мелодику в тексте, что делает чтение более приятным.
Сравнения - использование сравнений обогащает речь, добавляя детали и яркие образы.
Графические элементы - использование знаков препинания, абзацев и структурирование текста также помогает улучшить выразительность.

Обсудив эти средства, можно заметить, как они влияют на восприятие текста и помогают передать эмоции и настроения автора.

Question 2

59. 1. Спишите текст, сделав его выразительным, красочным, вставляя на пропусков эпитеты. месте Я лёг вчера спать ещё до ужина. Сегодня проснулся рано. От- дёрнул занавески, раскрыл окно. Небо (...) и (...), солнце (...) светом заливает ещё (...) от дождя сад; на липах распустились первые цвет- ки, и в (...) ветерке слабо чувствуется их запах; всё кругом (...) поёт и чирикает. На душе ни следа вчерашнего. Грудь глубоко дышит, хочется напряжения, мускульной работы, чувствуешь себя (...) и (...) (В. Вересаев). 2. Используя содержание текстов из упр. 54, 57, 59, подготовьте учебное сообщение о средствах и приёмах выразительности речи.

Answer

1. Давайте преобразим ваш текст, добавляя выразительные и красочные эпитеты: "Я лёг вчера спать ещё до уютного ужина. Сегодня проснулся рано. От-дёрнул занавески, раскрыл окно. Небо безоблачное и ярко-голубое, солнце тёплым светом заливает ещё свежий от дождя сад; на липах распустились первые нежные цветки, и в лёгком ветерке слабо чувствуется их сладковатый запах; всё кругом радостно поёт и чирикает. На душе ни следа вчерашнего. Грудь глубоко дышит, хочется напряжения, мускульной работы, чувствуешь себя бодрым и энергичным." 2. Для подготовки учебного сообщения о средствах и приёмах выразительности речи можно использовать следующие пункты: - **Эпитеты** - это слова, которые описывают качества предметов и придают им выразительность. Например, в отрывке применены эпитеты "уютный", "ярко-голубое", "нежные", "свежий", "сладковатый", "бодрым" и "энергичным". Они помогают создать образ, передать настроение и углубить восприятие текста. - **Метафоры** - сравнения, которые помогают читателю лучше представить ситуацию. Например, "грудь глубоко дышит" передаёт не только физиологический процесс, но и эмоциональное состояние. - **Аллитерация и ассонанс** - повторение звуков помогает создать ритм и мелодику в тексте, что делает чтение более приятным. - **Сравнения** - использование сравнений обогащает речь, добавляя детали и яркие образы. - **Графические элементы** - использование знаков препинания, абзацев и структурирование текста также помогает улучшить выразительность. Обсудив эти средства, можно заметить, как они влияют на восприятие текста и помогают передать эмоции и настроения автора.