"Прочитайте текст. Живые существа могут быть очень разными: огромными, как слон, или маленькими, как комар. Если мы отравимся пищей, это произойдёт, <…> …
"Прочитайте текст. Живые существа могут быть очень разными: огромными, как слон, или маленькими, как комар. Если мы отравимся пищей, это произойдёт, <…> мы проглотим бактерии, живые организмы, такие маленькие, что разглядеть их можно только под мощным микроскопом. Живые существа обитают в самых разных местах, они живут по-разному, но все умеют делать то, что неживые предметы, такие, как скалы, вода или воздух, делать не могут. Все живые существа способны расти всю свою жизнь или в течение какого-то периода. Они способны к размножению, то есть к производству нового поколения, которое вырастет похожим на своих предков. Живые организмы могут реагировать на изменения в окружающей среде. Амёба может отодвинуться от неприятных химических веществ, она движется в сторону запаха пищи. Растения могут реагировать на погодные условия, роняя листья или раскрывая цветы. Большинство животных ведёт себя гораздо более сложным образом. Например, хамелеон, маскируясь, может менять цвет кожи. Биологи сгруппировали все живые существа по группам. Каждая группа включает живые существа, которые ведут сходный образ жизни. Учёные признают систему классификации, состоящую из пяти групп. 1) Прокариоты (бактерии и сизо-зелёные водоросли). 2) Протозои (одноклеточные животные). 3) Грибы. 4) Растения. 5) Животные, имеющие больше одной клетки. Живые существа нелегко классифицировать. Вирусы тоже обладают способностью к размножению, но они делают это только внутри клеток других живых существ. Вопрос о том, являются ли они живыми существами, остаётся спорным. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов. 1) Присутствующие в тексте оглагольные существительные, употреблённые в единственном числе (размножению, изменения), а также глаголы несовершенного вида являются одним из признаков научного стиля речи. 2) Сравнения ("огромными, как слон", "маленькими, как комар") используются в тексте для того, чтобы зрительно передать, описать или охарактеризовать внешний вид или внутреннее свойство предмета речи, его состояние, поведение. Использование сравнений придает речи наглядность. 3) Приведённые суждения обосновываются и доказываются, в связи с чем используются сложные предложения и вводное слово. 4) В тексте присутствует сюжет, читатель имеет возможность наблюдать за развитием авторской мысли. 5) Тип речи - повествование с элементами описания. "
Привет! Давай разберём твоё задание по русскому языку!
Ты написал, что правильные номера ответов — "25", но правильный ответ на самом деле только "3". Давай по порядку рассмотрим каждый из вариантов:
Оглагольные существительные и глаголы несовершенного вида действительно являются признаком научного стиля. Однако, в данном случае было указано, что "изменения" используется во множественном числе, а это не соответствует условию. Поэтому этот пункт неверный.
Сравнения, такие как "огромными, как слон" и "маленькими, как комар", действительно добавляют наглядности, но в научном тексте такие сравнения не выполняют разъясняющую функцию, как в художественном. Это делает вариант неверным.
Здесь всё правильно. Сложные предложения используются для обоснования суждений, и вводное слово "например" придаёт структуру и ясность. Этот пункт является верным.
В научном тексте действительно нет сюжета, как в художественном, поэтому этот пункт неверный. В тексте обсуждаются идеи, а не развиваются события.
Тип речи – это не повествование с элементами описания, а скорее рассуждение, где каждое предложение подтверждает основную мысль. Этот пункт тоже неверный.
Таким образом, твой ответ мог получиться из-за неуточнения вторых и пятых пунктов. Правильный вариант — это только номер "3".
Если тебе ещё что-то непонятно, давай обсудим! Оцени, пожалуйста, мой ответ лайком или дизлайком!
