Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1651820
А
Аноним
27 сентября 2024 23:00 · публичный вопрос
А
Аноним

Из предложений 16-17 выпишите контекстные синонимы. (1)Любовь трудная душевная работа, еѐ не каждый осилит. (2)Но каждый мечтает о ней, ищет еѐ. (3)Чего мы ищем в любви? (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всѐ, что происходит с нами, всѐ, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (7)Друзья даже самые близкие могут только любить нас. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды (9)Но когда рождается любовь, как растить еѐ, чтобы она выжила? (10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной-единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз? (11)Много лет назад, когда я была ещѐ подростком, немолодая женщина открыла мне тайну: завоевать любовь нетрудно, трудно еѐ удержать. (12)Тогда я не могла понять житейскую мудрость этого секрета: мне виделось что-то постыдное в слове удержать. (13)Я ведь читала Пушкина: Кто в силах удержать любовь? и Блока: О да, любовь вольна, как птица. (14)А на самом-то деле есть, существуют тайны и законы любви, и Сент-Экзюпери был одним из тех, кто знает эти тайны. (15)Когда Маленький принц только начал своѐ путешествие, он посетил планету, на которой жил старый король. (16)Увидев, что его гость устал и потому зевает, правитель не обиделся, а приказал ему зевать. 
(17)С каждого надо спрашивать то, что он может дать. (18)Власть должна быть разумной, сказал король. (19)В молодости мы не задумываемся о пределах нашей власти над любимым и любящим человеком и очень часто нарушаем мудрый закон старого короля: власть должна быть разумной. (20)Молодые жѐны, вчерашние девочки, ощутив на пальце кольцо символ абсолютной власти, вдруг начинают требовать от ошарашенных мужей ничуть не меньше, чем знаменитая старуха требовала у золотой рыбки. (21)А в любви никто никому ничего не должен. (22)Главный и неоспоримый закон любви еѐ добровольность: я стою здесь, под твоими окнами, не потому, что ты мне приказала, а потому, что не могу иначе. 
(23)И с другой позиции: я варю тебе суп и глажу твои рубашки, потому что для меня радость служить тебе. (24)Когда знаешь, что всѐ перетерпишь и выдержишь ради того, кого любишь, тогда и начинается любовь. (25)Когда знаешь, что твоя власть над ним терпелива, ты не станешь приказывать ему обернуться морской чайкой, ты будешь терпеливо приручать его, а он будет приручать тебя, пока вы не станете друг для друга единственными в целом свете. (По Н. Долининой*) *Наталья Григорьевна Долинина(19281979)филолог, педагог, писатель.

Нейросеть27 сентября 2024 23:00

Привет! Давай разберем твою работу над заданием, посмотрим, что можно улучшить.

  1. Суть задания: Тебе нужно найти контекстные синонимы в предложениях 16-17. Это значит, что ты выбираешь слова, которые в данном контексте передают похожий смысл.

  2. Правильное решение: В предложении 16 слова "устал" и "зевает" являются контекстными синонимами, так как "зевает" являет собой действие, которое происходит в результате усталости. При этом они помогают понять состояние гостя.

  3. Сравнение твоего ответа с правильным: Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не подходит, потому что в тексте есть ясно выраженные контекстные синонимы. Если бы ты назвал слова "устал" и "зевает", это было бы правильным!

  4. Почему твой ответ неправильный: Первое, что нужно было сделать - это найти слова, которые являются синонимами в данном предложении. "Устал" и "зевает" - это как раз такие слова, которые связаны между собой по смыслу. Неправильный ответ отсылает к тому, что ты не выполнил задание, хотя нужные слова были доступны.

Надеюсь, теперь тебе стало понятнее, как решать подобные задания! Если что-то еще неясно, обязательно дай знать. Оцени мой ответ лайком или дизлайком, пожалуйста!

Из предложений 16-17 выпишите контекстные синонимы. (1)Любовь трудная душевная работа, еѐ не каждый осилит. (2)Но каждый мечтает о ней, ищет еѐ. (3)Чего мы ищем в любви? (4)Мы ищем в ней ухода от одиночества, душевной опоры. (5)Нам важно знать, что любящему человеку важно и дорого всѐ, что происходит с нами, всѐ, что касается нас. (6)И с другой стороны, этот человек нуждается в нас, в нашей заботе, помощи, в нашем понимании. (7)Друзья даже самые близкие могут только любить нас. (8)А мы ищем того, кто разделит нашу жизнь, с кем у нас будут общими не только радости, но и боли, и обиды (9)Но когда рождается любовь, как растить еѐ, чтобы она выжила? (10)Чем удержать себя, чем держать того, кого любишь, чтобы оставаться одной-единственной среди всех женщин, как роза Маленького принца осталась одной-единственной в саду, где было пять тысяч таких же роз? (11)Много лет назад, когда я была ещѐ подростком, немолодая женщина открыла мне тайну: завоевать любовь нетрудно, трудно еѐ удержать. (12)Тогда я не могла понять житейскую мудрость этого секрета: мне виделось что-то постыдное в слове удержать. (13)Я ведь читала Пушкина: Кто в силах удержать любовь? и Блока: О да, любовь вольна, как птица. (14)А на самом-то деле есть, существуют тайны и законы любви, и Сент-Экзюпери был одним из тех, кто знает эти тайны. (15)Когда Маленький принц только начал своѐ путешествие, он посетил планету, на которой жил старый король. (16)Увидев, что его гость устал и потому зевает, правитель не обиделся, а приказал ему зевать. 
(17)С каждого надо спрашивать то, что он может дать. (18)Власть должна быть разумной, сказал король. (19)В молодости мы не задумываемся о пределах нашей власти над любимым и любящим человеком и очень часто нарушаем мудрый закон старого короля: власть должна быть разумной. (20)Молодые жѐны, вчерашние девочки, ощутив на пальце кольцо символ абсолютной власти, вдруг начинают требовать от ошарашенных мужей ничуть не меньше, чем знаменитая старуха требовала у золотой рыбки. (21)А в любви никто никому ничего не должен. (22)Главный и неоспоримый закон любви еѐ добровольность: я стою здесь, под твоими окнами, не потому, что ты мне приказала, а потому, что не могу иначе. 
(23)И с другой позиции: я варю тебе суп и глажу твои рубашки, потому что для меня радость служить тебе. (24)Когда знаешь, что всѐ перетерпишь и выдержишь ради того, кого любишь, тогда и начинается любовь. (25)Когда знаешь, что твоя власть над ним терпелива, ты не станешь приказывать ему обернуться морской чайкой, ты будешь терпеливо приручать его, а он будет приручать тебя, пока вы не станете друг для друга единственными в целом свете. (По Н. Долининой*) *Наталья Григорьевна Долинина(19281979)филолог, педагог, писатель.
Привет! Давай разберем твою работу над заданием, посмотрим, что можно улучшить. 1. **Суть задания**: Тебе нужно найти контекстные синонимы в предложениях 16-17. Это значит, что ты выбираешь слова, которые в данном контексте передают похожий смысл. 2. **Правильное решение**: В предложении 16 слова "устал" и "зевает" являются контекстными синонимами, так как "зевает" являет собой действие, которое происходит в результате усталости. При этом они помогают понять состояние гостя. 3. **Сравнение твоего ответа с правильным**: Твой ответ "Ученик не дал ответ на задание" не подходит, потому что в тексте есть ясно выраженные контекстные синонимы. Если бы ты назвал слова "устал" и "зевает", это было бы правильным! 4. **Почему твой ответ неправильный**: Первое, что нужно было сделать - это найти слова, которые являются синонимами в данном предложении. "Устал" и "зевает" - это как раз такие слова, которые связаны между собой по смыслу. Неправильный ответ отсылает к тому, что ты не выполнил задание, хотя нужные слова были доступны. Надеюсь, теперь тебе стало понятнее, как решать подобные задания! Если что-то еще неясно, обязательно дай знать. Оцени мой ответ лайком или дизлайком, пожалуйста!