В русском языке большое значение для передачи информации имеет последовательность ударных/ безударных слогов и интонации. Изучите 4 группы примеров: 1) без дна-бездна. 2) рос ли-росли. 3) греби!-грибы. 4) Апорт!-А порт? вопросы и задания: 1) в какой группе примеров ударения выступает в качестве различительного признака? 2) В какой группе примеров только Интонация позволяет различать функцию фраз? 3)В какой группы примеров изменения звуков влечёт изменения корня в ударном слоге? Укажите, какие звуки изменяются в этих примерах. 4) В какой группе примеров оба компонента имеют один и тот же корень? Укажите этот корень.
Давайте внимательно разберем предложенные группы примеров и ответим на ваши вопросы.
В какой группе примеров ударение выступает в качестве различительного признака? Ударение выступает в качестве различительного признака в первой группе: без дна - бездна. В этом случае разное ударение на словах помогает различать их значения.
В какой группе примеров только интонация позволяет различать функцию фраз? Это относится к четвертой группе: Апорт! - А порт? Здесь интонация показывает различие между побудительным предложением и вопросом.
В какой группе примеров изменения звуков влекут изменения корня в ударном слоге? Укажите, какие звуки изменяются в этих примерах. Третья группа: греби! - грибы. В данном случае изменяется ударный слог: в первом слове он на первый слог (гре-би), а во втором — на второй (ги-бы). Звук «е» в корне «греби» изменяется на «и» в корне «грибы».
В какой группе примеров оба компонента имеют один и тот же корень? Укажите этот корень. Это относится ко второй группе: рос ли - росли. Оба слова имеют корень рос.
Надеюсь, эти объяснения помогут вам лучше понять, как ударение и интонация влияют на значения слов и фраз в русском языке. Если у вас есть дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать!
