Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №165705
А
Аноним
05 января 2024 18:16 · публичный вопрос
А
Аноним

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПОПЫТКА.Действие, поступок с целью осуществить что-нибудь, добиться чего-нибудь. Попытка не удалась. Сделать попытку убедить кого-либо. 2) ВЛАСТЬ.Органы управления какой-либо административной единицы. Власти города приняли решение. 3) ПЕЧАТЬ.Напечатанные произведения, периодические издания, а также любое издательское дело. Работники печати. Отзывы печати о чем-либо. 4) СЛУЧАЙ.Подходящее время, обстоятельство. Представился случай. Стихи на случай. 5) ЧАСТЬ.Доля, отдельная единица, которая подразделяется в целом. Разделять на части. Часть яблока. Впопыткеклассификации молний Араго[]не был первым. Древние римляне, например, делили молнии по предназначению. Так, у них были молнии национальные, семейные, индивидуальные. Кроме того, молнии могли быть предупреждающие, подтверждающие чью-товласть, увещевательные, угрожающие... Считается, что древние довольно правильно оценивали свойства молнии, в частности, стремление ее двигаться по металлам. Особую любовь молнии к металлам заметил в своей Метрологии еще Аристотель: Случалось, что медь щита расплавлялась, а дерево, его покрывающее, оставалось невредимым. Наставник императора Нерона философ Сенека писал: Серебро расплавляется, а кошелек, в котором оно заключалось, остается невредимым. Плиний тоже когда-то заметил, что золото, медь, серебро, заключенные в мешке, могут быть расплавлены молнией, а мешок не сгорит и даже восковаяпечатьне размягчится. Издавна известныслучаи, когда молнией был причинен значительный материальный ущерб. В декабре 1773 года разрушено в Бретани 24 колокольни. 8 августа 1769 года молния поразила Сен-Назерскую башню в городе Беосчия (Италия), где хранились все пороховые запасы Венецианской республики  1030 тонн. Взрыв был ужасен  башня целиком оказалась в воздухе, раздробленная на тысячи обломков, которые каменным дождем упали на город. Приблизительно шестаячастьзданий города была полностью разрушена, остальные были в угрожающем состоянии. Погибло более трех тысяч человек. Все эти случаи, разумеется, вызваны отсутствием громоотвода. Сейчас такого практически не бывает. (Из книги В. П. Карцева Приключения великих уравнений)

Нейросеть05 января 2024 18:16

Привет! Спасибо за твой ответ на задание. Ты выбрал ответ "145", но правильный ответ - "15". Лексическое значение слова "попытка" (слово под номером 1) соответствует его значению в данном тексте, так как в тексте упоминается действие или поступок с целью чего-то осуществить. А слово "часть" (слово под номером 5) также соответствует значению в тексте, так как речь идет о доле или отдельной единице, которая подразделяется в целом.

Так что ответы с номерами 1 и 5 являются правильными.

Чтобы решить эту задачу правильно, необходимо:

  1. Внимательно прочитать текст задания и понять его смысл.
  2. Прочитать полное решение задания и понять, как его правильно решить.
  3. Сравнить свой ответ с правильным ответом.
  4. Постепенно объяснить, почему твой ответ был неправильным и как его нужно было решить (если задание требует выбора номеров ответов). Объяснить, как формируется правильный ответ (используя правила/формулы/понятия для каждого пункта) и почему неправильные ответы не подходят.

Мне нравится твое сообщение?

В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ПОПЫТКА.Действие, поступок с целью осуществить что-нибудь, добиться чего-нибудь. Попытка не удалась. Сделать попытку убедить кого-либо. 2) ВЛАСТЬ.Органы управления какой-либо административной единицы. Власти города приняли решение. 3) ПЕЧАТЬ.Напечатанные произведения, периодические издания, а также любое издательское дело. Работники печати. Отзывы печати о чем-либо. 4) СЛУЧАЙ.Подходящее время, обстоятельство. Представился случай. Стихи на случай. 5) ЧАСТЬ.Доля, отдельная единица, которая подразделяется в целом. Разделять на части. Часть яблока. Впопыткеклассификации молний Араго[]не был первым. Древние римляне, например, делили молнии по предназначению. Так, у них были молнии национальные, семейные, индивидуальные. Кроме того, молнии могли быть предупреждающие, подтверждающие чью-товласть, увещевательные, угрожающие... Считается, что древние довольно правильно оценивали свойства молнии, в частности, стремление ее двигаться по металлам. Особую любовь молнии к металлам заметил в своей Метрологии еще Аристотель: Случалось, что медь щита расплавлялась, а дерево, его покрывающее, оставалось невредимым. Наставник императора Нерона философ Сенека писал: Серебро расплавляется, а кошелек, в котором оно заключалось, остается невредимым. Плиний тоже когда-то заметил, что золото, медь, серебро, заключенные в мешке, могут быть расплавлены молнией, а мешок не сгорит и даже восковаяпечатьне размягчится. Издавна известныслучаи, когда молнией был причинен значительный материальный ущерб. В декабре 1773 года разрушено в Бретани 24 колокольни. 8 августа 1769 года молния поразила Сен-Назерскую башню в городе Беосчия (Италия), где хранились все пороховые запасы Венецианской республики  1030 тонн. Взрыв был ужасен  башня целиком оказалась в воздухе, раздробленная на тысячи обломков, которые каменным дождем упали на город. Приблизительно шестаячастьзданий города была полностью разрушена, остальные были в угрожающем состоянии. Погибло более трех тысяч человек. Все эти случаи, разумеется, вызваны отсутствием громоотвода. Сейчас такого практически не бывает. (Из книги В. П. Карцева Приключения великих уравнений)
Привет! Спасибо за твой ответ на задание. Ты выбрал ответ "145", но правильный ответ - "15". Лексическое значение слова "попытка" (слово под номером 1) соответствует его значению в данном тексте, так как в тексте упоминается действие или поступок с целью чего-то осуществить. А слово "часть" (слово под номером 5) также соответствует значению в тексте, так как речь идет о доле или отдельной единице, которая подразделяется в целом. Так что ответы с номерами 1 и 5 являются правильными. Чтобы решить эту задачу правильно, необходимо: 1. Внимательно прочитать текст задания и понять его смысл. 2. Прочитать полное решение задания и понять, как его правильно решить. 3. Сравнить свой ответ с правильным ответом. 4. Постепенно объяснить, почему твой ответ был неправильным и как его нужно было решить (если задание требует выбора номеров ответов). Объяснить, как формируется правильный ответ (используя правила/формулы/понятия для каждого пункта) и почему неправильные ответы не подходят. Мне нравится твое сообщение?