"Самостоятельно подберите порядковое числительное, которое должно стоять на месте пропуска в первом абзаце текста. Запишите это числительное. (Ответ следует…
"Самостоятельно подберите порядковое числительное, которое должно стоять на месте пропуска в первом абзаце текста. Запишите это числительное. (Ответ следует записывать в соответствии с инструкцией КИМ, строчными буквами, без пробелов и запятых.) Деньги всегда выполняли несколько функций. Во-первых, они служили мерой стоимости всех товаров. <…> функция, которую выполняли деньги, – функция средства обращения. Это дало людям возможность избавиться от натурального обмена и разделить моменты купли и продажи товаров как во времени, так и в пространстве. Деньги использовались как средство платежа. Но если получивший за свой товар деньги не хотел сразу их расходовать, а решал поберечь выручку, то тогда деньги начинали выполнять функцию средства накопления. Для нормального функционирования экономики требуется наличие определённого количества денег в обращении. Периодически возникали и продолжают возникать ситуации, когда количество денег превышает действительную потребность экономики в них. В таких ситуациях говорят, что имеет место инфляция. Во время инфляции бумажные деньги обесцениваются: повышается рыночная цена золота, цены на товары и услуги, происходит падение курса национальной валюты по отношению к иностранным денежным единицам. По характеру инфляционного процесса различают инфляцию открытую и подавленную. При открытой инфляции происходит ничем не сдерживаемый рост цен. При подавленной – государство искусственно контролирует цены, что приводит к возникновению дефицита. Существует два варианта политики государства в ситуации инфляции: приспособление к инфляции либо борьба с ней. В первом случае периодически проводится индексация доходов населения (повышение зарплат, пенсий, стипендий и т. д.). Однако непрерывная индексация может, в свою очередь, спровоцировать усиление инфляции. Борьба с инфляцией предполагает сокращение дефицита бюджета за счёт социальных программ, ограничение роли государства в экономике, поддержку предпринимательства, постепенное уменьшение количества денег в обращении. (По материалам интернет-издания)"
Привет! Давай разберемся с твоим ответом на задание.
Ты совершенно прав, что ученик не дал ответа на задание, но давай немного глубже поймем, что именно требуется. В тексте задача состоит в том, чтобы подобрать порядковое числительное, которое должно стоять на месте пропуска в предложении.
Посмотрим на фразу: "Во-первых, они служили мерой стоимости всех товаров. <…> функция, которую выполняли деньги, – функция средства обращения." Здесь уже говорится о "первой" функции, так что должно следовать "вторая" функция, так как это происходит во втором порядке. Следовательно, правильный ответ – "вторая", в строчном написании "вторая".
Почему твой ответ, что ученик не дал ответа, не является правильным: в ответе действительно отсутствует конкретное числительное, но важно было узнать, какая функция упоминается по порядку, а это "вторая".
Чтобы правильно решить подобные задачи, нужно внимательно читать контекст и выделять последовательность предметов или понятий в тексте.
Если тебе нужна подсказка или есть вопросы, всегда рад помочь! Оцени, пожалуйста, мой ответ: лайк или дизлайк?
