Прочитайте отрывки из стихотворений Н. Рубцова. Определите, где автором использована инверсия. Какие ещё средства выразительности есть в данных строфах? Выпишите их. Завеса мутная…
Прочитайте отрывки из стихотворений Н. Рубцова. Определите, где автором использована инверсия. Какие ещё средства выразительности есть в данных строфах? Выпишите их. Завеса мутная дождя Заволокла лесные дали. Кромсая мрак и бороздя, На землю молнии слетали! По мокрым скверам проходит осень, Лицо нахмуря! На громких скрипках дремучих сосен Играет буря! Ветер под окошками, тихий, как мечтание, А за огородами в сумерках полей Крики перепёлок, ранних звёзд мерцание, Ржание стреноженных молодых коней. Подчеркните члены предложения во втором фрагменте. Определите цель высказывания предложений, интонацию, графически объясните постановку знаков препинания._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Конечно! Давайте разберем предложенные вами отрывки из стихотворений Н. Рубцова.
1. Инверсия и средства выразительности
Инверсия: В первом отрывке можно увидеть инверсию в строке "На землю молнии слетали!" Здесь порядок слов изменен, чтобы подчеркнуть действие (что именно произошло) и создать более яркий образ. Во втором отрывке жизненный жест осени изображается также с инверсией: "Лицо нахмуря!" — вместо привычного "нахмурив лицо".
В третьем отрывке тоже присутствует инверсия: "Ржание стреноженных молодых коней" — здесь порядок слов меняется с целью акцентирования на действии.
Другие средства выразительности:
- Метафоры: "Завеса мутная дождя" — дождь описывается как "завеса", что создает образ тяжести и безысходности.
- Олицетворение: "На громких скрипках дремучих сосен" — сосны "играют" на скрипках, что является проявлением олицетворения, придающим живость природным элементам.
- Сравнения: в приведенных отрывках не явное сравнение, но выражения создают определенные ассоциации и визуальные образы, словно показывают зрительскую картину природы.
2. Подчеркните члены предложения во втором фрагменте:
Во втором отрывке выделим члены предложения:
- "По мокрым скверам (подлежащее) проходит осень (сказуемое),
Лицо нахмуря (обстоятельство)!" - "На громких скрипках дремучих сосен (обстоятельство)
Играет буря (сказуемое)!"
3. Цель высказывания и интонация
- Первое предложение (по мокрым скверам проходит осень) выражает наблюдение за осенью, интонация повествовательная.
- Второе предложение (лицо нахмуря) — дополнение, которое добавляет эмоциональный оттенок, интонация также повествовательная, но с оттенком улыбки.
- Третье предложение ("На громких скрипках дремучих сосен играет буря") необходимо выделить; интонация здесь может быть волнующей и динамичной, подчеркивая силу и активность.
Пунктуация и графические объяснения:
В предложении "По мокрым скверам проходит осень, лицо нахмуря!" запятая не ставится, так как "лицо нахмуря" является обособленным определением (указывающее на состояние осени). Запятая не ставится перед "и" в предложении "Играет буря" во втором предложении, так как оно является прямым продолжением.
Важно также отметить использование восклицательных знаков в конце предложений, добавляющих эмоциональную окраску и подчеркивающих значимость описываемых природных явлений.
Если нужно более подробно рассмотреть какие-то моменты, пожалуйста, дайте знать!
