Прочитай текст и кратко ответь на вопрос: что изучает стилистика, с какими разделами лингвистики она связана и почему ? Текст: 1. Стилистика — раздел лингвистики, который изучает…

Прочитай текст и кратко ответь на вопрос: что изучает стилистика, с какими разделами лингвистики она связана и почему ? Текст: 1. Стилистика — раздел лингвистики, который изучает вопросы использования языковых средств в ходе речевого общения (устного и письменного). Стилистику интересует вопрос, как употребляются единицы и категории языка в зависимости от содержания речевого высказывания, целей общения, условий, в которых оно совершается. Именно поэтому данный раздел связан со многими областями лингвисти-ки, которые рассматривают язык как систему, его основные единицы, уровни (фонетический, словообразовательный, лексический, грамматиче-ский). Стилистика опирается на эти разделы, оценивает единицы языка с точки зрения их наилучшего, оптимального применения в речи, то есть с точки зрения коммуникативной целесообразности. 2. Современная стилистика занимается очень широким кругом проблем и представляет собой чрезвычайно сложную область научных зна-ний. По сути дела, в стилистике выделяется несколько направлений, каждое из которых рассматривает свой аспект проблемы выбора языковых средств, обеспечивающего эффективность речевого общения. Лингвисты по-разному называют эти направления и соответствующие им разделы стилистики, но чаще всего используются такие понятия: функциональная стилистика (изучает функциональные разновидности языка), стилистика художественной литературы (изучает особенности художественного текста, способы реализации эстетической функции языка), практическая стилистика (изучает практические вопросы правильности, уместности употребления языковых средств в соответствии с нормами со-временного русского литературного языка). 3. Центральным разделом современной стилистики является функ - циональная стилистика, которая изучает исторически сложив-шуюся в русском языке систему функциональных разновидностей литературного языка в их взаимном соотношении и взаимодействии, особен-ности внутриструктурной организации каждой из этих функциональных разновидностей. В основу функциональной стилистики положено учение о функциональных разновидностях языка, которое разработал академик Дмитрий Николаевич Шмелёв (1926—1993), обобщив огромный опыт исследования этой проблемы. Вы уже знакомы с этой классификацией и пользуе-тесь ею в течение нескольких лет на уроках русского языка: 1) разговорная речь; 2) функциональные стили: • официально-деловой; • научный; • публицистический; 3) язык художественной литературы. 4. В каждой разновидности языка выделяются подвиды, которые в лингвистике обычно называются подстилями. Они вычленяются главным образом на основе анализа группировки текстов, объединённых общностью тематики, способов подачи, интерпретации содержания, а также общими, сходными чертами стилистического оформления и композиции. В разговорной речи выделяются подвиды, обусловленные обстанов-кой общения: официальной - разговорно-официальная речь и неофициальной - разговорно-бытовая речь. В официально-деловом стиле выделяются следующие подстили: з а - конодательный (используется в сфере управления государством); административно-канцелярский (ведение деловых бумаг, документов учреждения); дипломатический (используется на международном уровне при установлении отношений между правительством и дипломатами). Подвиды научного стиля определяются спецификой различных видов научного общения (характер адресата, цель). В рамках указанного стиля сложились собственно научный, научно-информа-тивный, научно-справочный, научно-учебный, науч-но-популярный подстили. Особенности публицистического стиля определяются спецификой средств массовой информации. В зависимости от этого можно выделить газетно-публицистический, радио- и тележурналист-ский, ораторский и рекламный подстили. Дифференциация языка художественной литературы, прежде всего, соответствует трём родам литературы и приводит к выделению следую-щих подвидов: лирика, эпос и драма. 5. Каждая функциональная разновидность языка реализуется в виде бесконечного множества речевых высказываний. Однако все эти выска-зывания можно разделить на большие группы в зависимости от того, какой устойчивой обобщённой речевой модели они соответствуют. Каждая такая речевая модель, выработанная определённой сферой использования языка, называется жанром и понимается как образец построения речевых произведений, имеющих общие признаки: соответствие определённой коммуникативной цели, завершённость, связь с конкретной сферой общения. Несмотря на то что в современной лингвистике нет общеприня-той классификации речевых жанров, в практике обучения русскому языку обычно предлагают следующий их перечень, связывая жанры с конкретными разновидностями языка и их подвидами. Так, отмечается, что разговорная речь обладает большим разнообразием жанров, что, несомненно, является показателем богатства языка и проявлением безграничного речевого потенциала, характерного для живого повседневного общения: беседа, разговор, рассказ, сообщение, спор; записка, дружеское письмо, дневниковые записи и т. п. Нужно иметь в виду, что большинство названных жанров реализуется как в разговор-но-официальной, так и в разговорно-бытовой речи. Научный стиль также отличается разнообразием жанров, которые в основном закреплены за определенным подстилем. Собственно науч-ный: монография, научная статья, научный доклад, рецензия, дипломная работа, диссертация и др.; научно-информативный: реферат, кон-спект, тезисы, аннотация, патентное описание и др.; научно-справочный: словарь, словарная статья, справочник, научный комментарий к тексту, библиография и др.; научно-учебный: учебник, учебное пособие, лекция преподавателя, рецензия; сообщение, доклад ученика и др.; научно-попу-лярный: статья, очерк, лекция, научно-популярная беседа и др. 6. Итак, учитывая содержание, композицию, специфику употребления языковых средств, каждый текст можно отнести к определённой функциональной разновидности языка, его подвиду (подстилю) и жанру. Однако в реальной языковой действительности не всегда чётко обозначены границы между функциональными разновидностями языка, подстилями, жанрами, поэтому тот или иной конкретный текст или даже жанр речи в целом может совмещать черты разных стилей. Так, в связи с внедрением в повседневную жизнь научных достижений появились такие жанры, которые соединяют свойства научного и официально-делово-го стилей, например разного вида инструкции, объясняющие, как обращаться с бытовой техникой. А в разговорно-бытовой сфере общения можно услышать историю из уст человека, обладающего литературным даром в такой степени, что жанр разговорной речи приобретает признаки художественной речи. Подобных примеров очень много, и они свидетельствуют о том, что в реальной речевой действительности функциональные разновидности языка, стили, подстили и жанры речи тесно взаимодействуют и взаимообогащаются.