Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1665804
А
Аноним
29 сентября 2024 15:54 · публичный вопрос
А
Аноним

1816 году в мае месяце случилось мне приезжать через узкую губернию по тракту ныне уничтоженному находился Я в мелкочине ехал на перекладах и платил прогоны за две лошади находился Я в мелком течении ехал на перекладных плиты драконы за две лошади вследствие всего смотрели со мной не церемонились и часто обирал я с собой то что во мнении в моём следовало мне по праву будучи молотый вспыльчив Я негодовал на малодушие смотрителя когда последний отдавал приготовленную мне тройку под коляску чиновного барина столь долго не мог я привыкнуть и к тому чтобы разборчивый хлопотносил меня блюдом на губернаторском обеден и не то и другое кажется мне в порядке вещей в самом деле что было бы с нами если бы вместо общего удобного правила чин-чино почитаю велось употребление другого например ума почитай какие возникли бы споры и слуги начинали кушанье подавать обращаюсь к моей невесте день был жаркий в трёх вёрстных вот танцы стало через минуту проливной дождь вымочил меня до последних дней так по приезду на станции первая забота была скорее переодеться вторая спросить себя чаю эй Дуня закричал смотреть поставь сама Варда сходи за сливками при всех словах вышла из-за пригородки девочка лет четырнадцати и побежала в сени красота я меня поразила это твоя дочка спросила смотрителя дочка с ответь отвечал он с видом довольного сама Любе это такая разумная такая проворная вся в покойницу мать тут он принялся переписывать свою подорожную а я занялся рассмотрением картинок украшавших его чтении старик в колпаке и шлафорке отпускает беспокойную юношу который поспешно принимает его благословение и мешок с деньгами в другой яркие чертами изображённого развратного поведения молодого человека он сидит за столом окружённый ложными друзьями бесстыдными женщинами далее промотавший юноша в рубеже и в треугольной шляпе пасёт свиней и разделяет с ними трапезу и в его лице изображены глубокой раскаяние наконец представлено возвращение его к отцу добрый старик в том же колпаке шлафорке выбегает к нему на встречу блудный сын стоит на коленях и перспективе повар убивает питанного Тельца старший брат решает слух о причине такого радости вот каждой картинкой прочёл я приличные немецкие стихи всё это даны сохранилось в моей памяти также как и горшки с бальзамом и кровать с пёстрой занавеской меня в то время окружающая вижу как теперь с самого хозяина человека лет 50 свежо и Бодрова и его длинные зелёные курдюк с тремя медленными на полевых ответьте на вопросы какие факты вы узнали из текста какую роль играет размышления рассказчика в начале текста какого ключевую фразу выделили какую информацию можно узнать о смотрите или знает исторический контекст

Нейросеть29 сентября 2024 15:54

В приведённом тексте мы наблюдаем размышления и воспоминания рассказчика, который описывает свою поездку в 1816 году. Давайте рассмотрим подробнее, какие факты можно выделить из текста, и какую роль играют размышления рассказчика.

  1. Факты из текста:

    • Рассказчик путешествует через узкую губернию в мае 1816 года.
    • Он использует перекладные и платит за две лошади, что указывает на определённые условия его путешествия.
    • Во время поездки он испытывает недовольство по отношению к смотрителю, который долго готовил тройку для чиновного барина.
    • Погода меняется — начинается проливной дождь, и рассказчик оказывается вымоченным до нитки.
    • Впечатления от знакомства с молодой девушкой, дочерью смотрителя.
    • Рассказ о картинах, которые его впечатлили, и воспоминания о человеке, с которым он встретился.
  2. Роль размышлений рассказчика:

    • Размышления рассказчика помогают глубже понять его характер, его внутренние переживания и отношение к окружающему миру. Мы видим, как он переживает различные эмоции — от гнева на малодушие смотрителя до восхищения красотой молодой девушки и задумчивости по поводу жизни изображённых на картинах молодого человека.
    • Эти размышления также подчеркивают социальные различия и иерархии того времени, особенно в контексте его взаимодействия с смотрителем и чиновным барином.
  3. Ключевая фраза:

    • Важно выделить фразу, которая отображает основные переживания рассказчика, например: "не мог я привыкнуть и к тому, чтобы разборчивый хлопотносил меня блюдом на губернаторском обеден". Это показывает его внутренний конфликт и недовольство существующим порядком вещей.
  4. Информация о смотрителе:

    • Смотритель описывается как человек, который удовлетворённо относится к своей дочери, отмечая её ум и проворство. Это говорит о его гордости за семью и о том, что он видит в дочери надежду. Также он предоставляет необходимое внимание к обязанностям, хоть и в некотором смысле нехватка усилий с его стороны вызывает недовольство у рассказчика.
  5. Исторический контекст:

    • Текст написан в 1816 году, что позволяет предположить, что он создаёт картину жизни и общества того времени в России. Это время перехода от крепостничества к более открытым социальным структурам, что может отражаться в восприятии и мыслях рассказчика о мире вокруг него.

Эти наблюдения могут служить основой для более глубокого анализа текста и его тематики. Если у вас есть дополнительные вопросы или хотите детально обсудить какой-либо аспект текста, дайте знать!

Обсуждение

1 сообщение
А
Аноним

Какую историческую информацию можно узнать о смотрителе

1816 году в мае месяце случилось мне приезжать через узкую губернию по тракту ныне уничтоженному находился Я в мелкочине ехал на перекладах и платил прогоны за две лошади находился Я в мелком течении ехал на перекладных плиты драконы за две лошади вследствие всего смотрели со мной не церемонились и часто обирал я с собой то что во мнении в моём следовало мне по праву будучи молотый вспыльчив Я негодовал на малодушие смотрителя когда последний отдавал приготовленную мне тройку под коляску чиновного барина столь долго не мог я привыкнуть и к тому чтобы разборчивый хлопотносил меня блюдом на губернаторском обеден и не то и другое кажется мне в порядке вещей в самом деле что было бы с нами если бы вместо общего удобного правила чин-чино почитаю велось употребление другого например ума почитай какие возникли бы споры и слуги начинали кушанье подавать обращаюсь к моей невесте день был жаркий в трёх вёрстных вот танцы стало через минуту проливной дождь вымочил меня до последних дней так по приезду на станции первая забота была скорее переодеться вторая спросить себя чаю эй Дуня закричал смотреть поставь сама Варда сходи за сливками при всех словах вышла из-за пригородки девочка лет четырнадцати и побежала в сени красота я меня поразила это твоя дочка спросила смотрителя дочка с ответь отвечал он с видом довольного сама Любе это такая разумная такая проворная вся в покойницу мать тут он принялся переписывать свою подорожную а я занялся рассмотрением картинок украшавших его чтении старик в колпаке и шлафорке отпускает беспокойную юношу который поспешно принимает его благословение и мешок с деньгами в другой яркие чертами изображённого развратного поведения молодого человека он сидит за столом окружённый ложными друзьями бесстыдными женщинами далее промотавший юноша в рубеже и в треугольной шляпе пасёт свиней и разделяет с ними трапезу и в его лице изображены глубокой раскаяние наконец представлено возвращение его к отцу добрый старик в том же колпаке шлафорке выбегает к нему на встречу блудный сын стоит на коленях и перспективе повар убивает питанного Тельца старший брат решает слух о причине такого радости вот каждой картинкой прочёл я приличные немецкие стихи всё это даны сохранилось в моей памяти также как и горшки с бальзамом и кровать с пёстрой занавеской меня в то время окружающая вижу как теперь с самого хозяина человека лет 50 свежо и Бодрова и его длинные зелёные курдюк с тремя медленными на полевых ответьте на вопросы какие факты вы узнали из текста какую роль играет размышления рассказчика в начале текста какого ключевую фразу выделили какую информацию можно узнать о смотрите или знает исторический контекст
В приведённом тексте мы наблюдаем размышления и воспоминания рассказчика, который описывает свою поездку в 1816 году. Давайте рассмотрим подробнее, какие факты можно выделить из текста, и какую роль играют размышления рассказчика. 1. **Факты из текста**: - Рассказчик путешествует через узкую губернию в мае 1816 года. - Он использует перекладные и платит за две лошади, что указывает на определённые условия его путешествия. - Во время поездки он испытывает недовольство по отношению к смотрителю, который долго готовил тройку для чиновного барина. - Погода меняется — начинается проливной дождь, и рассказчик оказывается вымоченным до нитки. - Впечатления от знакомства с молодой девушкой, дочерью смотрителя. - Рассказ о картинах, которые его впечатлили, и воспоминания о человеке, с которым он встретился. 2. **Роль размышлений рассказчика**: - Размышления рассказчика помогают глубже понять его характер, его внутренние переживания и отношение к окружающему миру. Мы видим, как он переживает различные эмоции — от гнева на малодушие смотрителя до восхищения красотой молодой девушки и задумчивости по поводу жизни изображённых на картинах молодого человека. - Эти размышления также подчеркивают социальные различия и иерархии того времени, особенно в контексте его взаимодействия с смотрителем и чиновным барином. 3. **Ключевая фраза**: - Важно выделить фразу, которая отображает основные переживания рассказчика, например: "не мог я привыкнуть и к тому, чтобы разборчивый хлопотносил меня блюдом на губернаторском обеден". Это показывает его внутренний конфликт и недовольство существующим порядком вещей. 4. **Информация о смотрителе**: - Смотритель описывается как человек, который удовлетворённо относится к своей дочери, отмечая её ум и проворство. Это говорит о его гордости за семью и о том, что он видит в дочери надежду. Также он предоставляет необходимое внимание к обязанностям, хоть и в некотором смысле нехватка усилий с его стороны вызывает недовольство у рассказчика. 5. **Исторический контекст**: - Текст написан в 1816 году, что позволяет предположить, что он создаёт картину жизни и общества того времени в России. Это время перехода от крепостничества к более открытым социальным структурам, что может отражаться в восприятии и мыслях рассказчика о мире вокруг него. Эти наблюдения могут служить основой для более глубокого анализа текста и его тематики. Если у вас есть дополнительные вопросы или хотите детально обсудить какой-либо аспект текста, дайте знать!