50. Переведите данный отрывок на русский язык. Выпишите сложные предложения. Определите их вид. Имеются ли в Тад- жикистане проблемы с питьевой водой? Почему? Сарчашмаи асосии бо…
50. Переведите данный отрывок на русский язык. Выпишите сложные предложения. Определите их вид. Имеются ли в Тад- жикистане проблемы с питьевой водой? Почему? Сарчашмаи асосии бо оби ошомиданӣ таъмин кардани тала- боти инсоният обҳои дарёҳо буданду ҳастанд ва мемонанд, ки ҳач- ми умумии онҳо баробари 47 хазор км2 мебошад. Ин ҳачми чандон зиёд нест, хусусан, агар ба ҳисоб гирем, ки воқеан, аз ин миқдор камтари он қобили истифода мебошаду халос. Талабот ба оби ошомидани бошад, сол то сол афзун мегардад. Дар соли 1980 вай 3,5 ҳазор км2 ва дар соли 2000 бояд ба 5 ҳазор км2 мерасид. Қариб аз 2/3 ҳиссан ҳамаи об барои қонеъ гардонидани талаботи кишо варзӣ ба харҷ дода мешавад, ки ҳиссаи бебозгашти он, махсусан дар соҳаи обёрӣ хеле бузург аст, дар ҳоле, ки миқдори захираи оби дарёҳо бетағйир мемонанд, ба ин андоза афзудани талабот ба оби нӯшокӣ бо хавфи минбаъд нарасидани он таҳдид мекунад. Нараси- дани оби нӯшокиро давлатҳои бисёре кайҳо боз эҳсос менамоянд. 51. Прочитайте текст «Служить земле» и укажите, из каких частей он состоит. Выделите основную мысль в каждой части и составьте план. Заключите все союзы в овал. Определите, чтоони соединяют: слова, части сложного предложения или части текста. Найдите простые предложения и сложные, подчеркните их грамматические основы. СЛУЖИТЬ ЗЕМЛЕ Если хочешь погубить человека, давай ему всё, что он потребует. Привыкая только брать, он никогда не научится отдавать, то есть де лать добро, бескорыстно любить, заботиться о других. Всех нас кормит земля. Мы говорим, что любим сё, но любим по-разному. Кое-кто живёт в селе, но к труду крестьянскому относит ся с прохладцей, не хочет трудиться на совесть. При случае он тоже, наверное, скажет, что любит землю, на которой вырос. Но я ему не поверю, потому что любит он не землю, а её дары. Любит получать, а не отдавать. А надо стремиться отдавать. Я учился этому всю жизнь. Когда мой отец узнал, что я самостоятельно обучился грамоте, он обеспокоился и подумал, что я захочу учёным стать, уеду в го род и брошу землю. Но поле не отпустило меня, потому что с самого детства почувствовал я его прекрасную, покоряющую силу. Полюбил запах колосьев" и душистого, свежего хлеба.
50. Перевод на русский язык:
Основные источники обеспечения потребностей человечества в питьевой воде всегда были и остаются реки, общая длина которых составляет 47 тысяч км². Этот объем не очень велик, особенно если учесть, что на самом деле гораздо меньшая часть из этого количества пригодна для использования. Потребность в питьевой воде с каждым годом возрастает. В 1980 году она составляла 3,5 тысячи км², а в 2000 году должна была достигнуть 5 тысяч км². Почти 2/3 всего объема воды расходуется для удовлетворения потребностей сельского хозяйства, причем его безвозвратная доля, особенно в области орошения, очень велика, в то время как объёмы запасов речной воды остаются неизменными; такое увеличение потребности в питьевой воде угрожает возможным недостатком в будущем. Множество государств давно уже ощущает нехватку питьевой воды.
Сложные предложения:
- Потребность в питьевой воде с каждым годом возрастает, (главное; союз — "что").
- Почти 2/3 всего объема воды расходуется для удовлетворения потребностей сельского хозяйства, (главное; союз — "поскольку").
- Объёмы запасов речной воды остаются неизменными, (главное; союз — "в то время как").
- Такое увеличение потребности в питьевой воде угрожает возможным недостатком в будущем. (главное; союз — "что").
- Множество государств давно уже ощущает нехватку питьевой воды. (главное; союз — "что").
Вопросы:
В Таджикистане проблемы с питьевой водой действительно существуют, так как нарастает потребление, а доступная для использования часть речной воды снижается.
51. Чтение текста «Служить земле»:
Текст состоит из следующих частей:
Первая часть: Введение в тему — отношение к земле.
- Основная мысль: Эгоизм человека в отношении к земле и её ресурсам.
Вторая часть: О различии в любви к земле.
- Основная мысль: Человек должен научиться отдавать, а не только брать.
Третья часть: Личное переживание автора.
- Основная мысль: Любовь к земле сформировалась у автора с детства.
План текста:
- Отношение к земле и эгоизм.
- Разница в любви к земле.
- Личный опыт и связь с землёй.
Союзы:
- "Если" – соединяет условия (сложное предложение).
- "Но" – соединяет противопоставления (части сложного предложения).
- "И" – соединяет однородные члены или части (слова).
- "Потому что" – объясняет причину (сложное предложение).
Простые предложения:
- "Всех нас кормит земля."
- "Я учился этому всю жизнь."
Сложные предложения:
- "Если хочешь погубить человека, давай ему всё, что он потребует."
Грамматические основы:
- "Всех нас кормит земля." (субъект — земля, предикат — кормит)
- "Я учился этому всю жизнь." (субъект — я, предикат — учился)
Понимание сложных и простых предложений поможет вам глубже освоить русский язык и его структуру. Удачи в учёбе!
