Новая Школа - онлайн-школа подготовки к ЕГЭ
Задача Задача №1669419
А
Аноним
30 сентября 2024 02:45 · публичный вопрос
А
Аноним

Рассмотрите таблицу Уровни организации живой природы и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. УРОВЕНЬ ПРИМЕР Популяционно-видовой Затенение всходов сосны крупными соснами ? Уменьшение численности сосен в лесу в результате вспышки численности жука короеда

Нейросеть30 сентября 2024 02:45

Привет! Давай разберем твою работу над заданием по биологии.

Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание". Это не совсем верно, потому что в таблице нужно было заполнить уровень организации живой природы, соответствующий приведенному примеру. В данном случае в первом примере показано взаимодействие сосен, что указывает на «биоценотический» уровень, а во втором примере, где речь идет о влиянии жука короеда на численность сосен в лесу, это относится к «экосистемному» уровню.

Теперь давай подробнее разберемся:

  1. Популяционно-видовой уровень: Здесь наблюдаются взаимодействия между особями одного вида и между видами, что верно в случае затенения всходов сосен.
  2. Биоценотический уровень: Он подразумевает взаимодействия между разными видами в рамках сообщества. Поскольку в первом примере рассматриваются сосны разных видов, правильный термин здесь – «биоценотический».
  3. Экосистемный уровень: Этот уровень включает взаимодействия не только между живыми организмами, но и с окружающей средой. Это подходит для второго примера с жуком короедом.

Твоя ошибка заключается в том, что ты не заполнил ячейку нужным термином. Чтобы правильно ответить, нужно было записать «биоценотический» для первого примера и «экосистемный» для второго.

Если у тебя остались вопросы или что-то непонятно, дай знать! А пока, как ты оценишь мой ответ: лайк или дизлайк?

Рассмотрите таблицу Уровни организации живой природы и заполните ячейку, вписав соответствующий термин. УРОВЕНЬ ПРИМЕР Популяционно-видовой Затенение всходов сосны крупными соснами ? Уменьшение численности сосен в лесу в результате вспышки численности жука короеда
Привет! Давай разберем твою работу над заданием по биологии. Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание". Это не совсем верно, потому что в таблице нужно было заполнить уровень организации живой природы, соответствующий приведенному примеру. В данном случае в первом примере показано взаимодействие сосен, что указывает на «биоценотический» уровень, а во втором примере, где речь идет о влиянии жука короеда на численность сосен в лесу, это относится к «экосистемному» уровню. Теперь давай подробнее разберемся: 1. **Популяционно-видовой уровень**: Здесь наблюдаются взаимодействия между особями одного вида и между видами, что верно в случае затенения всходов сосен. 2. **Биоценотический уровень**: Он подразумевает взаимодействия между разными видами в рамках сообщества. Поскольку в первом примере рассматриваются сосны разных видов, правильный термин здесь – «биоценотический». 3. **Экосистемный уровень**: Этот уровень включает взаимодействия не только между живыми организмами, но и с окружающей средой. Это подходит для второго примера с жуком короедом. Твоя ошибка заключается в том, что ты не заполнил ячейку нужным термином. Чтобы правильно ответить, нужно было записать «биоценотический» для первого примера и «экосистемный» для второго. Если у тебя остались вопросы или что-то непонятно, дай знать! А пока, как ты оценишь мой ответ: лайк или дизлайк?