Разделить текст на абзацы и написать тезисный план 1. В одном селе, возле Блудова болота, в районе города Переславль-Залесского, осиротели двое детей. 2. Их мать умерла от болезни, отец погиб на Отечественной войне. (...)3. Они были очень милые. 4. Настя была как золотая курочка на высоких ногах. 5. Волосы у нее, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. 6. Только носик один был чистенький и глядел вверх попугайчиком. 7. Митраша был моложе сестры на два года. 8. Ему было всего только десять лет с хвостиком. 9. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. 10. Это был мальчик упрямый и сильный. 11. «Мужичок в мешочке», улыбаясь, называли его между собой учителя в школе. 12. Мужичок в мешочке, как и Настя, был весь в золотых веснушках, а носик его чистенький тоже, как у сестры, глядел вверх попугайчиком. 13. После родителей все их крестьянское хозяйство досталось детям: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, безыменные овцы, куры, золотой петух Петя и поросенок Хрен. 14. Вместе с этим богатством досталась, однако, детишкам бедным и большая забота о всех этих живых существах. 15. Но с такой ли бедой справлялись наши дети в тяжкие годы Отечественной войны! 16. Вначале, как мы уже говорили, детям приходили помогать их дальние родственники и все мы, соседи. 17. Но очень что-то скоро умненькие и дружные ребята сами всему научились и стали жить хорошо. (...) 18. Настя вставала далеко до солнца, в предрассветный час, по трубе пастуха. 19. С хворостиной в руке выгоняла она свое любимое стадо и катилась обратно в избу. 20. Не ложась уже больше спать, она растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед и так хлопотала по хозяйству до ночи. 21. Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, лоханки. 22. У него есть фуганок, ладило длиной больше чем в два его роста. 23. И этим ладилом он подгоняет дощечки одну к одной, складывает и обдерживает железными или деревянными обручами. 24. При корове двум детям не было такой уж нужды, чтобы продавать на рынке деревянную посуду, но добрые люди просят, кому- шайку на умывальник, кому нужен под капели бочонок, кому кадушечку солить огурцы или грибы, или даже простую посудинку с зубчиками домашний цветок посадить. 25. Сделает, и потом ему тоже отплатят добром.

Конечно! Я помогу разделить текст на абзацы и сформировать тезисный план. Вот пример разбивки текста и плана.

Разделение текста на абзацы:

1. В одном селе, возле Блудова болота, в районе города Переславль-Залесского, осиротели двое детей. Их мать умерла от болезни, отец погиб на Отечественной войне.
2. Они были очень милые. Настя была как золотая курочка на высоких ногах. Волосы у нее, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх попугайчиком.
3. Митраша был моложе сестры на два года. Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный.
4. «Мужичок в мешочке», улыбаясь, называли его между собой учителя в школе. Мужичок в мешочке, как и Настя, был весь в золотых веснушках, а носик его чистенький тоже, как у сестры, глядел вверх попугайчиком.
5. После родителей все их крестьянское хозяйство досталось детям: изба пятистенная, корова Зорька, телушка Дочка, коза Дереза, безыменные овцы, куры, золотой петух Петя и поросенок Хрен.
6. Вместе с этим богатством досталась, однако, детишкам бедным и большая забота о всех этих живых существах. Но с такой ли бедой справлялись наши дети в тяжкие годы Отечественной войны! Вначале, как мы уже говорили, детям приходили помогать их дальние родственники и все мы, соседи. Но очень что-то скоро умненькие и дружные ребята сами всему научились и стали жить хорошо.
7. Настя вставала далеко до солнца, в предрассветный час, по трубе пастуха. С хворостиной в руке выгоняла она свое любимое стадо и катилась обратно в избу. Не ложась уже больше спать, она растопляла печь, чистила картошку, заправляла обед и так хлопотала по хозяйству до ночи.
8. Митраша выучился у отца делать деревянную посуду: бочонки, шайки, лоханки. У него есть фуганок, ладило длиной больше чем в два его роста. И этим ладилом он подгоняет дощечки одну к одной, складывает и обдерживает железными или деревянными обручами.
9. При корове двум детям не было такой уж нужды, чтобы продавать на рынке деревянную посуду, но добрые люди просят, кому-шайку на умывальник, кому нужен под капели бочонок, кому кадушечку солить огурцы или грибы, или даже простую посудинку с зубчиками домашний цветок посадить. Сделает, и потом ему тоже отплатят добром.

Тезисный план:

1. Осиротение детей Насти и Митраши из-за болезни матери и смерти отца на войне.
2. Описание Насти: внешность и характер.
3. Описание Митрашки: его физические характеристики и характер.
4. Звание Митрашки «мужичок в мешочке» от учителей.
5. Наследство, оставшееся детям после родителей.
6. Заботы о животных и как дети справлялись с трудными временами.
7. Утренняя рутина Насти и её обязанности по хозяйству.
8. Умения Митраши в изготовлении деревянной посуды.
9. Просьбы от соседей и обмен добром за помощь.

Если есть еще моменты, с которыми необходимо помочь, не стесняйтесь спрашивать!