Прочитайте текст и выполните задания. Оставляя пока в стороне все материальные выгоды, которые мы получаем от науки, обратим внимание на ту еёсторону, которая доставляет нам внутреннее удовлетворение и служит главной причиной нашего духовного развития. Цель изучения наук и переработки тех сведений, которые они доставляют, есть формирование в нас личности, именно личности, то есть совокупности таких идей иубеждений, которые бы составили собой неотъемлемую принадлежность нашего я. ... человек представляет собой независимое и обособленное целое. Быть цельным, быть самостоятельной единицей, то есть иметь своё действительно своим, идеал образованного икультурногочеловека. Но приобрести убеждения, которые бы образовали в нас личность, можно лишь путём долгого и упорного изучения наук. Имея свои убеждения, мы становимся в определённое отношение к окружающим людям, обществу, государству, и это уже должно доставить нам большое удовлетворение. Да, кроме того, одно чистое знание без всякого употребления его на выработку миросозерцания уже служит для человекаисточникомвысоких наслаждений. Выгоду образования можно сравнить с урожаем на земле крестьянина. Ранней весной он начинает свои полевые работы и трудится всё лето, несмотря на страшно изнуряющую жару, в поле, где нет ни одного дерева, которое бы могло скрыть его под свою тень. Но честно потрудившегося крестьянина ожидает удовольствие отдыха и полного материального достатка накруглыйгод. (По А.Ф. Лосеву) В тексте выделено пять слов. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значениюв данном тексте. Запишите номера ответов. 1) СТОРОНА.Человек, группа лиц, противопоставленных другим (офиц.).Прения сторон на суде. Выслушать обе стороны. Обязательства сторон. Высокие договаривающиеся стороны. 2) УБЕЖДЕНИЕ.Прочно сложившееся мнение, уверенный взгляд на что-нибудь, точка зрения.Политические убеждения. Отстаивать свои убеждения. 3) КУЛЬТУРНЫЙ.Находящийся на высоком уровне культуры, соответствующий ему.Культурное общество. 4) ИСТОЧНИК.Водная струя, выходящая на поверхность из-под земли.Целебный и. Горячий и. И. минеральной воды. 5) КРУГЛЫЙ.полн. ф. О мере времени: весь, целый.Круглое лето. Круглые сутки.
Привет! Давай разберем твой ответ на задание по русскому языку.
Сначала посмотрим на текст задания. Он касается лексического значения слов в контексте данного текста. Нам нужно определить, какие слова из предложенных соответствуют их значению в тексте.
Теперь обратим внимание на правильное решение: 235, 352, 253. Давай по порядку разберём каждое слово:
1) СТОРОНА. В данном контексте слово не соответствует значению "человек, группа лиц, противопоставленных другим", так как в тексте "сторона" подразумевает именно аспект науки, а не людей. Поэтому это значение неверное.
2) УБЕЖДЕНИЕ. В тексте это слово имеет значение "прочно сложившееся мнение, уверенный взгляд на что-нибудь", и именно такое значение мы видим в сноске. Это значение верное.
3) КУЛЬТУРНЫЙ. В тексте это слово обозначает "находящийся на высоком уровне культуры", что соответствует данному значению в сноске. Это значение верное.
4) ИСТОЧНИК. Здесь в тексте "источник" имеет более абстрактное значение и не соответствует "водной струе". Это значение неверное.
5) КРУГЛЫЙ. Это слово в контексте текста действительно обозначает "весь, целый", что будет правильно. Значение верное.
Теперь сравним твой ответ. Ты указал, что "ученик не дал ответ на задание", но правильный ответ – это определение номеров слов, которые соответствуют заданным значениям. Ожидается, что нужно было указать именно номера. Поэтому твой ответ некорректен.
Таким образом, правильный алгоритм решения состоит в том, чтобы:
- Внимательно читать текст, обращая внимание на контекст.
- Сравнивать определения с тем, что в них последнее звучит, чтобы выбрать правильные номера.
Если у тебя есть вопросы по конкретным словам или ты хочешь что-то обсудить, пиши!
Пожалуйста, оцени мою помощь лайком или дизлайком!
