Текстовые задачи: 5.1. В магазине продают яблоки по a рублей за килограмм. Маша купила b килограммов яблок. Сколько денег она заплатила? 5.2. В автобусе едут n пассажиров. На следующей остановке вышли m пассажиров, а зашли k пассажиров. Сколько пассажиров стало в автобусе? 5.3. У Васи есть k монет по a рублей каждая. Сколько денег у Васи? 5.4. Длина прямоугольника a см, а ширина b см. Чему равен периметр этого прямоугольника? 5.5. В классе n учеников, каждый ученик решил k задач. Сколько задач решили все ученики вместе?

Давайте решим каждую из ваших задач по порядку.

5.1. Маша купила \( b \) килограммов яблок по цене \( a \) рублей за килограмм. Чтобы узнать, сколько денег она заплатила, нужно умножить количество килограммов на цену за килограмм: \[ \text{Сумма} = a \times b \] Таким образом, Маша заплатила \( a \times b \) рублей.

5.2. В автобусе изначально \( n \) пассажиров. На следующей остановке вышли \( m \) пассажиров и зашли \( k \) пассажиров. Количество пассажиров в автобусе изменилось следующим образом: \[ \text{Новые пассажиры} = n - m + k \] Итак, в автобусе стало \( n - m + k \) пассажиров.

5.3. У Васи есть \( k \) монет, каждая из которых стоит \( a \) рублей. Чтобы узнать, сколько денег у Васи, нужно умножить количество монет на стоимость одной монеты: \[ \text{Деньги Васи} = k \times a \] Таким образом, у Васи \( k \times a \) рублей.

5.4. Длина прямоугольника равна \( a \) см, а ширина \( b \) см. Для нахождения периметра прямоугольника используется формула: \[ \text{Периметр} = 2 \times (a + b) \] Следовательно, периметр этого прямоугольника равен \( 2 \times (a + b) \) см.

5.5. В классе \( n \) учеников, и каждый ученик решил \( k \) задач. Чтобы узнать общее количество задач, решенных всеми учениками вместе, нужно умножить количество учеников на количество задач, решенных каждым: \[ \text{Всего задач} = n \times k \] Таким образом, все ученики вместе решили \( n \times k \) задач.

Если у вас есть дополнительные вопросы по задачам или другим темам, не стесняйтесь задавать!